Základní škola a Mateřská škola Nová Cerekev
Nová Cerekev
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku se silným vztahem ke knihám.
- ✓ Pro děti, které mají rády pravidelné společné čtení pohádek.
Na co si dát pozor
- ! Děti jsou často unavené a nudí se kvůli špatné organizaci.
- ! Vedení školy neposkytuje učitelkám žádnou zpětnou vazbu k jejich práci.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka má vážné problémy v řízení i kvalitě výuky. Vedení učitelky nekontroluje a nepomáhá jim se zlepšovat. Děti mají málo prostoru pro vlastní aktivitu a samostatnost. Špatná organizace dne vede k nudě a únavě dětí. Jediným silným místem je podpora čtenářství.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky konkrétně podporují samostatnost vašeho dítěte.
- → Zjistěte si, kolik času tráví děti každý den venku.
- → Ověřte si, jak škola řeší nudu a neklid dětí během dne.
Kvalita výuky je nízká. Učitelky používají zastaralé frontální metody, které děti nudí. Děti mají minimum prostoru pro vlastní aktivitu nebo samostatné rozhodování. Výuka není přizpůsobena potřebám jednotlivých dětí. Chybí podpora důležitých dovedností, jako je řeč nebo jemná motorika. Pozitivem je pouze systematická práce s knihou a čtení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatek příležitostí k vlastní aktivitě, samostatnosti, sebekontroly a odpovědnosti dětí spolu s nejednotným přístupem učitelek..."
„Nedostatečná byla práce s chybou, podpora grafomotorických činností, logopedická prevence, diferenciace a individualizace."
Vedení školy mateřskou školu prakticky neřídí. Ředitel nechodí do hodin a učitelky nedostávají žádnou zpětnou vazbu. Pedagogové se roky odborně nevzdělávali. Chybí jasné plány na zlepšení kvality výuky. To má přímý negativní dopad na vzdělávání dětí. Vedení tak neví, co se ve třídách děje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ze strany vedení školy... v mateřské škole chybí zcela."
„Chybějící další vzdělávání učitelek mateřské školy v posledních letech... se negativně projevovala v průběhu sledovaného předškolního vzdělávání."
Atmosféra ve školce není optimální. Učitelky málo podporují dobré vztahy mezi dětmi. Chybí jednotný přístup a důsledné dodržování pravidel. Kvůli špatné organizaci vznikají prostoje, které vedou k nudě a nekázni. Děti mají navíc málo pohybu na čerstvém vzduchu. To vše ovlivňuje celkovou pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora skupinové soudržnosti a pozitivních sociálních kontaktů mezi dětmi i dětmi a pedagogy byla minimální."
„Cílené krácení pobytu venku v rámci organizace činností v mateřské škole."
Škola sice sleduje pokroky dětí, ale výsledky nijak nevyužívá. Podpora dětí s obtížemi je spíše náhodná a intuitivní. Chybí plánovité kroky pro rozvoj každého jednotlivce. Učitelky nepřizpůsobují činnosti schopnostem dětí. To brání dětem v lepším rozvoji jejich dovedností a postojů. Individuální potřeby dětí zůstávají často nevyslyšeny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika dětí sice sleduje pokrok a vývoj dítěte, ale není využita pro cílené plánování podpůrných aktivit."
„Vyhodnocování průběhu vzdělávacích aktivit dětí je formální a není přínosem pro kvalitu vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola bojuje s nedostatkem místa. Jedna místnost slouží zároveň jako učebna i jídelna. Kvůli tomuto omezení učitelky zkracují dětem čas strávený venku.
Silné stránky
- • Učitelky děti výborně vedou ke čtenářství a lásce ke knihám.
- • Školka pravidelně a efektivně spolupracuje s místní knihovnou.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy vůbec nekontroluje kvalitu výuky v mateřské škole.
- • Učitelky používají zastaralé metody a nerespektují individuální potřeby dětí.
- • Špatná organizace dne vede k nudě, únavě a nekázni dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39415.0 Nová CerekevPelhřimov, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Miroslav Pech
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více