Základní škola a Mateřská škola Vyskytná
None, Vyskytná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Starší děti mají zajímavou výuku, která je baví. U nejmenších dětí ale učitelky volí nevhodné metody. Vedení školy stagnuje a neumí plánovat rozvoj. Atmosféra mezi dětmi je přátelská a učitelky spolu dobře spolupracují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení dobrou spolupráci mezi učitelkami.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nejmenší děti mohou být z výuky zbytečně unavené.
- ! V zimě může být v některých místnostech chladno.
- ! Děti často sledují televizi místo poslechu pohádek.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se navzájem podporují a velmi dobře spolupracují.
- • Výuka pro starší děti je pestrá a promyšlená.
- • Děti se k sobě chovají hezky a kamarádí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nefunguje efektivně a v rozvoji stagnuje.
- • Výuka nejmenších dětí neodpovídá jejich věku a potřebám.
- • Děti u odpočinku sledují televizi místo poslechu pohádek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času tráví děti u televize.
- → Zjistěte, jak se v zimě vytápí prostory pro děti.
- → Sledujte, jak učitelky pomáhají nejmenším dětem s únavou.
- → Ověřte si, jak škola plánuje dětem pobyt venku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky starších dětí připravují zajímavé hodiny. Děti jsou soustředěné a mají o učení zájem. U nejmenších dětí ale výuka pokulhává. Činnosti jsou pro ně příliš náročné a statické. Učitelky dostatečně nereagují na únavu dětí. Kvalita výuky je proto velmi rozdílná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla velmi dobře promyšlená, námětově provázaná a plynulá, reagovala na potřeby, zájem a zaměření dětí."
„Zařazované řízené činnosti svojí náročností nebyly přiměřené věku, zpravidla postrádaly účel i přínos."
Vedení školy
Vedení školy stagnuje a nemá jasný systém kontroly. Ředitelka sice do hodin občas chodí. Její zjištění ale nepomáhají školu zlepšovat. Strategie rozvoje učitelů nefunguje systematicky. Škola nevyhodnocuje, jestli její plány dětem reálně pomáhají. Proto vedení dostává nejnižší známku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stagnovala oblast řízení školy, což má negativní vliv na úspěšné naplňování koncepčních záměrů."
„Nastavení a realizace kontrolního a hodnotícího systému postrádá celkovou funkčnost."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a pracovní atmosféra. Učitelky podporují kamarádství a učí děti pravidlům. Děti se ve skupině cítí bezpečně. Organizace pobytu venku je však nešikovná. Starší děti se venku nemohou dostatečně rozvíjet. Zpráva neuvádí konkrétní příklady zlepšení klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval pracovní atmosférou."
„Podporována byla soudržnost starší dětské skupiny a rozvíjena dětská přátelství."
Podpora žáků
Škola s dětmi pracuje individuálně a zná jejich potřeby. Chybí však konkrétní plány pro děti s obtížemi. Učitelky si vedou záznamy o dětech. Tyto záznamy ale dostatečně neříkají, jak dál děti rozvíjet. Podpora tak zůstává na běžné úrovni bez důkazů úspěšnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání škola zohledňuje individuální vzdělávací potřeby dětí."
„Funkčnost záznamů snižuje absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má vkusné a podnětné prostředí pro děti. Budova má v zimě problémy s dostatečným vytápěním učeben. Chybí vlastní zahrada, děti proto využívají obecní hřiště.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107533341)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 16% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-12
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Starší děti mají zajímavou výuku, která je baví. U nejmenších dětí ale učitelky volí nevhodné metody. Vedení školy stagnuje a neumí plánovat rozvoj. Atmos...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-09-12
Komplexní inspekce
Školka vytváří velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky se zaměřují na rozvoj osobnosti dětí. Využívají k tomu ranní kruhy a moderní metody. Děti se učí samostatnosti a mají mezi sebou hezké vzt...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-12-16
Komplexní inspekce
Tato zpráva neobsahuje informace o mateřské škole. Inspekce hodnotila pouze základní školu, družinu a jídelnu. Analýza proto nemůže popsat kvalitu výuky ani prostředí pro předškolní děti. Zpráva se za...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-04-11
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva vůbec nemluví o mateřské škole. Hodnotí jen první stupeň základky a družinu. O školce se tu nedozvíme vůbec nic. Nemůžeme tedy posoudit, jak se tam k dětem chovají. Pro rodiče dě...
Inspekce z 2001-05-23
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva neobsahuje žádné informace o mateřské škole. Dokument se zaměřuje výhradně na hodnocení základní školy a jejích předmětů. Z textu nelze zjistit, jak probíhala výuka nebo podpora ...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39405 VyskytnáKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více