Mateřská škola Humpolec
Na Skalce, Humpolec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola je výborně vedena a má jasnou vizi. Vedení se soustředí na neustálé zlepšování kvality vzdělávání. Učitelky vytváří bezpečné a radostné prostředí. Děti se tu cítí dobře. Škola má moderní zázemí a účinnou podporu pro děti se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají systematicky řízenou školu s vysokou kvalitou týmu.
- ✓ Pro děti s potřebou podpory, které těží z efektivní spolupráce asistentů.
- ✓ Pro rodiny, které vítají aktivní zapojení školy do komunitního života.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelky zohledňují individuální pokroky vašeho dítěte ve výuce.
- ! Zeptejte se na způsoby, jak se děti učí hodnotit svou práci.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy systematicky zlepšuje vzdělávací proces a výsledky dětí.
- • Velmi dobré vztahy v týmu podporují klidné a pozitivní klima pro děti.
- • Účelná součinnost učitelek a asistentek pomáhá dětem s individuálními potřebami.
- • Moderní vybavení, hračky a nový sál podporují všestranný rozvoj dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přístup učitelek k individualizaci je spíše intuitivní a má menší vliv na cílený rozvoj dětí.
- • Učitelky málo zohledňují výsledky pedagogické diagnostiky při plánování výuky.
- • Děti nedostávají dostatek příležitostí k sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola používá robotické pomůcky a sál pro rozvoj dětí.
- → Zajímejte se o nabídku akcí pro rodiče (tvořivé dílničky, besedy).
- → Ověřte si, jak probíhá příprava dítěte na plynulý přechod do základní školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí pestré aktivity, které navazují na zájmy dětí. Děti se s chutí zapojují, spolupracují a aktivně naslouchají. Přístup je individuální, zejména u nejmenších. Je třeba více zohledňovat diagnostiku a rozvíjet sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka činností v dopoledním vzdělávání byla ve třídách pestrá a navazovala na aktuální zájmy dětí."
„Děti byly zvídavé a s chutí plnily zadané úkoly, dobře zvládaly práci ve skupině, nebály se diskutovat."
Vedení školy
Vedení školy se zaměřuje na koncepční rozvoj a má participativní styl řízení. Díky systematickému vyhodnocování a přijímání účinných opatření se prokazatelně zlepšuje vzdělávací proces. Ředitelka podporuje týmovou spolupráci a prosociální vztahy mezi učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systémovost postupů, kvalitní monitoring, efektivní vyhodnocování činnosti celé organizace a přijímání účinných opatření ke zlepšení stavu má pozitivní dopad na vzdělávací proces."
„Ředitelka svým pozitivním přístupem podporuje dobré prosociální vztahy mezi pedagogickými pracovnicemi."
Školní klima
Škola má velmi příjemnou atmosféru a dobré vztahy. U nejmenších dětí vytvářejí učitelky emočně bezpečné a radostné prostředí. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dodržují pravidla. Zpráva ale neuvádí, jak škola vyhodnocuje klima dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobré prosociální vztahy ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy, podporují aktivní týmovou spolupráci, kolegialitu a vzájemný respekt."
„U nejmladších, dvouletých dětí se citlivým přístupem učitelek, chůvy... daří vytvářet emočně bezpečné, radostné a téměř rodinné prostředí."
Podpora žáků
Škola velmi dobře podporuje děti s potřebou podpůrných opatření. Spolupráce učitelek a asistentek je efektivní a vede ke kvalitnější individualizaci. Dětem se dostává cílené pomoci, a to i v logopedické oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich souběžné působení vedlo k systematickému individuálnímu přístupu k dětem a mělo pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
„Naopak funkční a přínosná se jevila realizace vlastních podpůrných aktivit ve vztahu k dětem s potřebou podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní a velmi kvalitní materiální zázemí, které se neustále zlepšuje. Vybavení zahrnuje dostatek hraček, robotických pomůcek a učebnic. K pohybovému rozvoji dětí využívají prostorný sál a školní zahrady s herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107533448)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 81.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 86.4% |
| Mladší 3 let | 74.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola je výborně vedena a má jasnou vizi. Vedení se soustředí na neustálé zlepšování kvality vzdělávání. Učitelky vytváří bezpečné a radostné prostředí. Děti se tu cítí dobře. Škola má modern...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-04-24
Komplexní inspekce
Mateřská škola Humpolec je dobře řízená instituce, která aktivně usiluje o vnitřní reformu a klade důraz na výchovu ke zdraví. Poskytuje bezpečné a podpůrné prostředí s velmi dobrými materiálními podm...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Skalce 62339601 Humpolec
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více