Mateřská škola Červená Řečice 306

None, Červená Řečice

mateřská Tradiční

Standardní Starší zpráva (2021)

35 žáků (kapacita 40, 88%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí velmi příjemné a estetické prostředí. Učitelky tvoří sehraný tým a skvěle pomáhají dětem s vadami řeči. Výuka je spíše tradiční. Děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Chybí jim také více příležitostí k samostatnému řešení problémů.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
✓ Pro děti, které potřebují pomoc se správnou výslovností.
✓ Pro rodiny preferující krásné a klidné prostředí budovy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Všechny děti často dělají úplně stejné úkoly ve stejný čas.
! Děti dostávají spíše obecnou pochvalu než konkrétní radu k práci.

💪 Silné stránky

• Učitelky spolu velmi dobře spolupracují jako jeden tým.
• Školka má propracovaný systém pomoci s vadami řeči.
• Prostředí školky je estetické, moderní a pro děti nestresující.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí.
• Děti dostávají spíše obecnou pochvalu místo konkrétní rady.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
→ Zjistěte, zda děti dostávají konkrétní radu, jak se zlepšit.
→ Školka nabízí skvělou logopedickou péči, využijte ji pro své dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Systematická logopedická pomoc přímo ve školce pomáhá dětem s mluvením.

Učitelky vedou hodiny spíše jednotně pro celou skupinu. Děti dostávají hlavně pochvaly a málo hodnotí samy sebe. Chybí větší přizpůsobení úkolů pro jednotlivé děti.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky používají pestré činnosti a děti učení baví. Výuka je ale často stejná pro všechny bez ohledu na jejich dovednosti. Děti málokdy řeší problémy samostatně nebo tvořivě. Hodnocení ze strany učitelek zůstává u prosté pochvaly a děti se neučí hodnotit svoji práci samy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Méně efektivně bylo využito diferenciace úkolů, poskytování zpětné vazby dětem (formativně orientované)."

„Řízené činnosti vykazovaly znaky prožitkového učení bez aktivního hledání různých řešení."

Vedení školy

2 /4

Vedení školky skvěle zvládá budování týmu a opravy budovy. Plány a vize fungují v provozu i materiální oblasti. Ředitelka ale méně ovlivňuje samotný způsob učení. Učitelky nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu k tomu, jak lépe rozvíjet děti a jak je hodnotit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina hlavních záměrů je úspěšně realizována sdílením vize zaměstnanci, podporou Daří se zejména v oblastech péče o prostředí pro vzdělávání..."

„Ředitelka nastavila pravidla fungování činnosti školy, efektivně v oblasti organizace provozu, méně efektivně pro průběh vzdělávání..."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Všichni zaměstnanci spolu dobře vycházejí a dbají na pohodu dětí. Děti se mezi sebou chovají hezky a dodržují společná pravidla. Zpráva chválí přátelské prostředí, ale neuvádí konkrétní situace, kde by děti samy něco rozhodovaly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní zájem všech zúčastněných na budování dobrého jména školy se výrazně projevuje v celkové verbální pohodě..."

„Děti respektovaly stanovená pravidla, dobře zvládaly dané úkoly."

Podpora žáků

3 /4

Podpora dětí funguje velmi dobře, zejména u logopedie. Školka prokazatelně pomáhá dětem s výslovností a výsledky jsou vidět. Dobře se starají také o děti, které mají odloženou školní docházku. Spolupráce s rodiči i odborníky je na dobré úrovni a dětem s obtížemi pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola je úspěšná také v systémovosti prováděné logopedické prevence, což se projevuje ve snižování řečových obtíží dětí."

„Funkční je nastavení vlastních podpůrných aktivit ve vztahu k dětem s odkladem povinné školní docházky..."

Zázemí a vybavení

Budova má nově opravené a moc hezké vnitřní prostory. Děti mají k dispozici zahradu i speciální relaxační místnost. Školka je dobře vybavená hračkami i počítači pro personál.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107533553)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.2

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.25

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

8.3

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

14.3%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	31%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-01-26

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu