Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Šumavské Hoštice

Šumavské Hoštice

mateřská Moderní
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
15 dětí Kapacita 54%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí pro svůj rozvoj.
  • Vhodné pro rodiče hledající školku s důrazem na společné soužití.

Na co si dát pozor

  • ! Zahrada je otevřená veřejnosti. To zvyšuje nároky na bezpečnost dětí.
  • ! Pitný režim dětí není dostatečný. Školka v tomto směru chybovala.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem bezpečné zázemí a prostor pro hru. Paní učitelky podporují samostatnost a pěkné vztahy v kolektivu. Velkým přínosem je práce asistentek, které pomáhají všem dětem. Vedení školy by mělo více dbát na kvalitu vzdělávání. Pozornost vyžaduje také pitný režim dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sledují a plánují rozvoj vašeho dítěte.
  • Ověřte si, zda mají děti během dne volný přístup k pití.
  • Zjistěte, jak školka zajišťuje bezpečnost dětí na veřejně přístupné zahradě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti mají ve školce prostor pro vlastní nápady a hru. Učitelky jim dávají volnost a podporují jejich zájem. Při tvoření přizpůsobují úkoly schopnostem každého dítěte. Používají pochvaly, které děti motivují k další činnosti. Výuka je hravá a pro děti zajímavá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostředí v mateřské škole poskytovalo dětem vhodné zázemí k realizaci spontánních činností s volným přístupem k hračkám."

„Při tvořivých činnostech pedagožky adekvátně uplatňovaly diferenciaci požadavků, vhodně respektovaly věková a individuální specifika jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nekontroluje pedagogickou práci učitelek dostatečně. Zpětná vazba zůstává jen na papíře. To brání dalšímu zvyšování kvality školky. Chybí hlubší analýza toho, jak děti prospívají. Školní dokumentace navíc neodpovídá aktuálním pravidlům. To je pro rodiče důležitý signál o chodu školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostor pro zlepšení byl identifikován v oblasti kontrolní činnosti, která je vedením školy prováděna z velké části formálně."

„Výsledkem je minimálně využitelná zpětná vazba poskytovaná jednotlivým pedagogům směrem ke kvalitě jejich práce s žáky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V mateřské škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a respektování pravidel. Rodiče s pedagogy komunikují každý den. Vztahy mezi dětmi jsou velmi dobré. Školka vytváří zázemí, kde se děti cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vlídným, přesto důsledným, působením se pedagožkám v mateřské škole daří udržovat pěkné vztahy mezi dětmi."

„Pedagogické vedení se zaměřovalo na dodržování pravidel, podporu prosociálního chování dětí, jejich vzájemnou toleranci a ohleduplnost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně zapojuje asistentky pedagoga do běžného dne. Pomáhají nejen dětem s potížemi, ale celému kolektivu. Podpora dětí s odlišnými potřebami funguje dobře. Slabinou je však slabší práce s plány rozvoje. Učitelky dostatečně nevyužívají svá pozorování pro další cílenou podporu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným pozitivem byla velmi dobrá vzájemná spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga... V případě potřeby ovšem věnuje péči i dětem ostatním."

„Pedagogickou diagnostiku dětí uskutečňují účelnou prací se záznamovými listy, avšak individuální pokroky dětí nevyhodnocují..."

Zázemí a vybavení

Třídy mateřské školy jsou moderně vybaveny a nabízí dětem podnětné prostředí. Děti mají k dispozici velké množství hraček a didaktických pomůcek. Školka využívá obecní zahradu a blízké přírodní okolí k procházkám.

Silné stránky

  • Učitelky výborně spolupracují s asistentkami. Tým pomáhá všem dětem v herně.
  • Děti mají volný přístup k hračkám. To podporuje jejich tvořivost a samostatnost.
  • Školka využívá krásné okolí obce k objevování světa. Děti jsou v kontaktu s přírodou.

Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školky nekontroluje výuku do hloubky. Učitelky nedostávají užitečnou zpětnou vazbu.
  • Školka nedostatečně dbá na pitný režim dětí během dne.
  • Učitelky sice děti sledují, ale neplánují jejich individuální rozvoj.

Unikátní vlastnosti

Školka úzce spolupracuje s partnery v obci na projektech. Asistentky pedagoga se zapojují do péče o celý dětský kolektiv.
Školka klade důraz na samostatnost dětí a volnou hru. Učitelky přizpůsobují náročnost činností jednotlivým dětem. Podporují jejich tvořivost a vlastní objevování světa. To jsou typické znaky moderního přístupu k předškolnímu vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

38471.0 Šumavské Hoštice
Prachatice, Jihočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Petra Vaňková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více