Základní škola a Mateřská škola Borová Lada
Borová Lada
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády zkoumají přírodu a učí se vlastním prožitkem venku.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné, rodinné prostředí se smíšeným věkem dětí.
Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky dostatečně pomáhají dětem vnímat jejich vlastní pokroky.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí v rodinné atmosféře. Věkově smíšená třída přirozeně podporuje ohleduplnost a vzájemnou pomoc dětí. Učitelky kladou důraz na samostatnost a učení prožitkem v přírodě. Chybí však systematická rozvojová zpětná vazba a pravidelná práce s dětskými portfolii.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek, jakým způsobem zaznamenávají a dětem ukazují jejich pokroky.
- Prohlédněte si s dítětem jeho portfolio a povídejte si o jeho výtvorech.
Učitelky v mateřské škole učí děti prožitkem. Často chodí ven a zkoumají přírodu. Děti díky tomu mají skvělé znalosti o okolí. Škola také skvěle rozvíjí samostatnost. I tříleté děti si samy připraví stůl na jídlo. Chybí ale rozvojová zpětná vazba. Učitelky málo pracují s dětskými portfolii.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání byly vhodně využívány přímé zkušenosti a pozorování změn v přírodě."
„Děti, včetně nejmladších tříletých, si samostatně připravovaly stolování a zvládaly běžné sebeobslužné činnosti při oblékání."
Vedení školky funguje velmi dobře a stabilně. Ředitelka podporuje spolupráci učitelek a jejich profesní rozvoj. Aktivně vyhledává finance z evropských dotací. Díky tomu získala pro školku asistentku. Ta pomáhá při každodenní péči o děti. Celý tým denně osobně komunikuje a plánuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy cíleně podporuje týmovou spolupráci založenou na každodenním osobním kontaktu..."
„Díky manažerským schopnostem ředitelky škola získává prostředky z dotačních titulů financovaných z fondů Evropské unie..."
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky mluví s dětmi s respektem. Výborně funguje spojení starších a mladších dětí. Starší děti přirozeně pomáhají mladším. Děti si pomáhají samy od sebe. Nemusejí je k tomu vyzývat učitelky. Vztahy s rodiči jsou otevřené a přátelské.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná komunikace s dětmi byla vedena klidnou a respektující formou, učitelky citlivě reagovaly na aktuální situace..."
„Děti si poskytovaly pomoc spontánně, bez nutnosti podněcování ze strany učitelek."
Školka nabízí dobré zázemí pro všechny děti. Využívá pomoc školní asistentky. Ta se věnuje dětem při každodenních činnostech. Učitelky myslí na rozdíly mezi dětmi. Přizpůsobují jim úkoly podle jejich věku. Podpora je stabilní. Zpráva ale nepopisuje specifické příběhy pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace vzdělávací nabídky byla patrná zejména s ohledem na věkové složení dětí, byly zohledňovány také individuální schopnosti..."
„...školní asistentka, která se podílí na podpoře vzdělávacího procesu v mateřské škole."
Zázemí a vybavení
Školka má přehledné a vkusně zařízené vnitřní prostory s dostatkem hraček a pomůcek. Děti mohou využívat školní zahradu s herními prvky a venkovní učebnou. V areálu školy chybí tělocvična, proto učitelé s dětmi sportují hlavně venku.
Silné stránky
- • Věkově smíšená třída, kde si děti přirozeně a samy od sebe pomáhají.
- • Systematické environmentální vzdělávání a časté učení prožitkem přímo v přírodě.
- • Vynikající podpora samostatnosti dětí, které zvládají i přípravu stolování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka používají rozvojovou zpětná vazbu k hodnocení pokroků dětí.
- • Práce s portfolii dětí je nepravidelná, což omezuje jejich vlastní sebereflexi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 92 Borová LadaPrachatice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Alena Braunová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více