Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy
Stachy
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti milující přírodu a častý pobyt venku.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí tradiční styl vedení dětí.
Na co si dát pozor
- ! Přístup k dětem se v různých třídách může lišit.
- ! Škola může mít potíže se zajištěním asistentů při nemoci.
Kvalita školy
Školka úzce spolupracuje s Národním parkem Šumava a učí děti vnímat přírodu. Kvalita péče se však v jednotlivých třídách výrazně liší. Vedení školy dostatečně nekontroluje výuku a chybí podpora dětí s potížemi. Prostředí je sice příjemné, ale učitelky dětí spíše řídí, než doprovázejí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, do které třídy vaše dítě nastoupí.
- → Zjistěte, jak školka zajišťuje podporu dětí při absenci asistentky.
- → Ověřte si, jak učitelky reagují na individuální potřeby dětí.
Výuka má dvě tváře. Jedna třída nabízí dětem zajímavé podněty a příjemné prostředí. Ve druhé učitelky děti spíše řídí a málo se jim přizpůsobují. Děti se zde méně zapojují a chybí zpětná vazba pro jejich rozvoj. Učitelky nevyužívají moderní způsoby hodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve druhé třídě převažovaly frontálně vedené činnosti a chyběla diferenciace vzdělávací nabídky"
„prvky formativního hodnocení včetně sebehodnocení zaznamenány nebyly"
Vedení zatím školku neřídí systematicky. Ředitel nekontroluje, zda učitelky plní své cíle. Učitelky nedostávají od vedení zpětnou vazbu ke své práci. Škola kvůli tomu včas nevidí problémy a neřeší je účinně. Celkově chybí plán, jak kvalitu vzdělávání dětí dlouhodobě zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„není kontrolní činnost vedení školy dostatečně systematická, nedaří se včas zachytit některá rizika a následně přijímat efektivní opatření"
„v základní a mateřské škole není všem pedagogům poskytována adekvátní zpětná vazba ke kvalitě výuky"
Atmosféra ve školce je většinou přátelská a vstřícná. Děti mají k dispozici dostatek pomůcek pro svůj rozvoj. Problémem je však příliš přísný přístup v jedné z tříd. To může bránit pohodě dětí a jejich radosti z učení. Celkový dojem kazí rozdíly mezi třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváření velmi příznivé atmosféry při nabízených činnostech se dařilo více v jedné ze dvou tříd"
„ve druhé třídě byl zaznamenán direktivnější přístup k dětem"
Školka neumí dostatečně pomoci dětem, které to potřebují. Chybí kontrola, zda učitelky dodržují doporučení odborníků. Když chybí asistent, školka za něj nesežene náhradu. Učitelky si sice vedou záznamy o dětech, ale nevyužívají je pro jejich individuální podporu. Systém pomoci je zatím velmi slabý.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola nezajistila náhradu za nepřítomnou asistentku pedagoga u dítěte s podpůrnými opatřeními"
„chybí systematická kontrola naplňování doporučení školských poradenských zařízení pro žáky a děti včetně metodického vedení pedagogů"
Zázemí a vybavení
Školka prochází rekonstrukcí a nabízí dětem dostatek didaktických pomůcek. Má k dispozici kvalitní materiály pro různé věkové skupiny. Prostředí je esteticky podnětné a funkční pro výuku.
Silné stránky
- • Školka se silně zaměřuje na poznávání přírody a okolí.
- • Děti mají dostatek hraček a moderních učebních pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neposkytuje učitelkám zpětnou vazbu a nekontroluje kvalitu.
- • Podpora dětí s potížemi v učení nefunguje spolehlivě.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38473.0 StachyPrachatice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Michal Marek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více