Základní umělecká škola a Mateřská škola, Vlachovo Březí
Komenského, Vlachovo Březí
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku se silnou logopedickou podporou.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální přístup a respektující učitelky.
Na co si dát pozor
- ! Učitelka v řízených činnostech často mluví k celé skupině najednou.
- ! Školní zahrada má stísněný prostor pro fyzický rozvoj dětí.
- ! Školka zatím méně využívá moderní způsoby, jak děti hodnotí samy sebe.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola vytváří pro děti bezpečné a vstřícné zázemí. Učitelky využívají prožitkové učení a přizpůsobují výuku dětem. Skvěle funguje logopedická prevence a pomoc dětem s potížemi. Vedení školy má jasnou vizi. Dětem však chybí více prostoru pro hodnocení sebe sama. Školní zahrada je pro pohyb dětí menší.
Doporučení pro rodiče
- Zúčastněte se akce Školkobraní pro hladší nástup vašeho dítěte.
- Využijte logopedickou pomoc, kterou školka nabízí přímo v budově.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti v hodnocení vlastních úspěchů.
- Ověřte si, zda kapacita školní zahrady stačí pro pohyb dětí.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky dobře přizpůsobují výuku jednotlivým dětem. Využívají prožitkové učení, které děti motivuje. V hodinách ale často učitelka mluví a děti jen poslouchají. Děti zatím nemají prostor, aby hodnotily samy sebe. Školka by mohla více podporovat učení dovedností pro život. To by dětem pomohlo k větší samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly individuální potřeby dětí, svým příkladem a přístupem vytvářely příznivou atmosféru"
„Při řízené činnosti převažovalo frontální vzdělávání... prostor pro sebehodnocení však děti nedostaly."
Vedení školy pracuje promyšleně a má jasné plány. Ředitelka i vedoucí učitelka se soustředí na rozvoj školky. Využívají kvalitní dokumenty k hodnocení své práce. Učitelé mezi sebou dobře komunikují a sdílejí informace. To vše vytváří stabilní a předvídatelné prostředí pro rozvoj dětí v této školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce školy... se ve spolupráci s vedoucí učitelkou úspěšně daří podporovat rozvoj priorit"
„Plánování dalšího rozvoje školy vychází z každoročních kvalitně zpracovaných hodnoticích dokumentů."
Ve školce vládne velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Akce Školkobraní prokazatelně pomáhá novým dětem s nástupem. Učitelky vedou děti k vzájemné pomoci a dobrým vztahům. Děti se zde cítí spokojeně a uvolněně. Dobré vztahy mezi dospělými se přenášejí i na děti v každodenním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školkobraní, která usnadňuje nově příchozím dětem vstup do mateřské školy."
„Vzájemná pomoc a spolupráce podporovala příznivé prosociální vztahy."
Podpora dětí funguje velmi dobře a přináší výsledky. Spolupráce s logopedkou přímo ve škole účinně řeší vady řeči. Asistentka pedagoga pomáhá dětem s potížemi dosahovat jasných pokroků. Učitelky by měly lépe plánovat další kroky podpory. Celkově ale školka nabízí dětem se speciálními potřebami kvalitní a citlivé zázemí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzkou spoluprací s klinickým logopedem přímo ve škole jsou eliminovány řečové vady"
„aktivní spoluprací učitelky a asistentky pedagoga je od začátku školního roku patrný výrazný posun"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve společné budově se základní školou. Třídy jsou po celkové rekonstrukci a vybavené novým nábytkem i hračkami. Školní zahrada je menší a její herní prvky vyžadují pravidelnější kontroly.
Silné stránky
- • Účinná logopedická prevence a pomoc dětem s řečí.
- • Vynikající příprava a adaptace dětí při nástupu do školky.
- • Respektující přístup učitelek k individuálním potřebám každého dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • V řízených činnostech stále převažuje model, kdy děti jen poslouchají.
- • Malý prostor školní zahrady omezuje větší pohybové aktivity dětí.
- • Děti nedostávají dostatek příležitostí, aby hodnotily samy sebe.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 34638422.0 Vlachovo Březí
Prachatice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Tatjana Tláskalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více