Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Štěkeň

Školní, Štěkeň

mateřská Tradiční
Standardní
42 dětí Kapacita 70%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou a přátelskou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují citlivý přístup při prvním nástupu do kolektivu.
  • ✓ Pro rodiny, které preferují klasický přístup k učení a přípravě na školu.

Na co si dát pozor

  • ! Nábytek v jedné třídě nevyhovuje velikosti dětí a správnému sezení.
  • ! Režim dne v některých hodinách neodpovídá individuálním potřebám dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu ve Štěkni. Ve školce vládne přátelská nálada. Učitelky dětem úspěšně pomáhají s adaptací. Výuka se hodně soustředí na přípravu pro budoucí přestup do školy. Školka by ale měla více přizpůsobovat úkoly jednotlivým dětem. Pedagogové také teprve začínají používat rozvojovou zpětnou vazbu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
  • → Ověřte si, zda už mají děti ve třídě nábytek správné velikosti.
  • → Zjistěte, jak školka podporuje samostatnost a rozvoj dovedností místo pouhých vědomostí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky propojují témata se skutečným světem. Vytvářejí bezpečné prostředí a povzbuzují děti k vyjadřování názorů. Škola se ale příliš soustředí na předávání vědomostí. Většina dětí plní ve stejnou chvíli stejné úkoly. Rozvojová zpětná vazba, která by dětem pomohla vidět vlastní pokrok, se zatím nepoužívá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech činnostech děti plnily úkoly zpravidla stejné náročnosti, nebyly vytvořeny podmínky pro individuální potřeby dětí."

„Během spontánních aktivit měly děti dostatečný prostor pro vyjádření svých myšlenek a názorů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou strukturu a podporuje spolupráci učitelek. Plánuje kontroly a dává pedagogům zpětnou vazbu. Škola se také zapojuje do projektů a obecního života. Chybí však hlubší vyhodnocení toho, jak se děti skutečně učí. Záznamy o pokroku dětí vedení nevyužívá k úpravě výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy část řídících kompetencí adekvátně delegovala na zástupce základní školy a učitelku mateřské školy pověřenou vedením."

„Učitelce pověřené vedením mateřské školy se dlouhodobým systematickým úsilím daří budovat pedagogický sbor sdílející společnou vizi vzdělávání..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská nálada. Děti se v ní cítí dobře a bezpečně. Učitelky mezi sebou dobře spolupracují a vzájemně se podporují. Škola také zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků. Zpráva však popisuje příjemné prostředí spíše obecně a chybí v ní konkrétní příklady zapojení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzájemná podpora a spolupráce všech pedagogických pracovníků pozitivně ovlivňuje kvalitu klimatu v mateřské škole."

„Při sledovaných činnostech v mateřské škole vládla příznivá atmosféra pomáhající zvládnout aklimatizaci zvláště nejmenších dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky sledují vývoj dětí a zapisují jejich pokroky. Pomáhají hlavně nejmenším dětem s nástupem do školky. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup. Diagnostika dětí je ale spíše formální. Učitelky ji nevyužívají k tomu, aby dětem připravily úkoly na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pokroky jsou u dětí v mateřské škole pravidelně sledovány a na základě vzájemných konzultací učitelek zapisovány..."

„Úzká spolupráce mateřské a základní školy formou společných aktivit napomáhá předcházet školní neúspěšnosti dětí po nástupu do základního vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka má zrekonstruované prostory a obnovenou školní zahradu s naučnými prvky. Děti využívají moderní digitální techniku, robotické hračky a aktualizovanou knihovnu. Nábytek v jedné třídě však velikostně neodpovídá potřebám dětí.

Silné stránky

  • • Přátelská atmosféra pomáhá hlavně nejmenším dětem s adaptací na školku.
  • • Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup.
  • • Učitelky mezi sebou dobře spolupracují a sdílejí společnou vizi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky zadávají všem dětem stejně náročné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Hodnocení dětí je formální a nepomáhá lépe plánovat jejich rozvoj.

Unikátní vlastnosti

Školka se aktivně zapojuje do života obce a spolupracuje s místními. Děti využívají robotické hračky a moderní techniku pro rozvoj dovedností.
Školka se zaměřuje hlavně na předávání vědomostí a přípravu na školu. Děti plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí moderní způsoby hodnocení a rozvoj dovedností. Proto ji řadíme mezi tradiční školy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 188
38751.0 Štěkeň
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 730 700, 144 skola@zssteken.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Vladimíra Cimrhanzlová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více