Základní škola a Mateřská škola Choustník
Choustník
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi vlídné a citlivé přijetí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají pestrý program kroužků a aktivit.
Na co si dát pozor
- ! Knihy jsou umístěny vysoko, kam děti samy nedosáhnou.
- ! Učitelky dělají za děti věci, které by zvládly samy.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde najdou velmi vlídné a bezpečné prostředí s empatickými učitelkami. Skvěle funguje hlavně pomoc nováčkům s nástupem do školky. Vedení školy ale školku zanedbává. Děti mají málo prostoru pro samostatnost a plní jednotné úkoly.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky vedou děti k samostatnosti u jídla.
- → Zjistěte, zda děti mohou samy sahat po knihách v poličkách.
- → Zeptejte se ředitele na jeho plány pro rozvoj školky.
Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a empatické. V hodinách využívají pohádky a ranní kruhy. Děti mají ale malou možnost pracovat samostatně. Všechny plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Učitelky jim také příliš pomáhají při jídle a sebeobsluze.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoká míra dopomoci... neumožňovala dětem dostatečně rozvíjet sebeobslužnost."
„Všechny děti většinou plnily úkoly stejné náročnosti."
Ředitel školku ve svých plánech prakticky přehlíží. Do tříd na kontroly vůbec nechodí. Učitelky se roky nijak dál nevzdělávaly. Chybí i metodické vedení pro začínající kolegyně. Vedení tak vůbec neví, co se ve školce skutečně děje a jak výuka vypadá.
Zobrazit citace ze zprávy
„koncepce rozvoje školy, která však nezahrnuje cíle pro další rozvoj mateřské školy"
„v důsledku absence hospitační činnosti nebyla vedením školy průběžně hodnocena kvalita vzdělávání"
Ve školce vládne příjemná atmosféra díky citlivému přístupu personálu. Skvěle funguje adaptační program pro nové děti. Ten prokazatelně pomáhá dětem zbavit se strachu a úzkosti z nového prostředí. Děti se ve třídách cítí dobře a personál se jim věnuje s velkým pochopením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup všech pracovníků mateřské školy vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„adaptační program účinně odstraňoval úzkosti u nejmenších dětí"
Ve školce pracuje asistentka pedagoga, která dětem dobře pomáhá. Učitelky se zaměřují na emoce a rozvoj předčtenářských dovedností. Individuální přístup k dětem s různým nadáním je ale slabší. Všechny děti obvykle dělají to samé. Podpora dětí s potížemi funguje standardně.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistentka pomáhá ostatním dětem, orientuje se v cílech i očekávaných výstupech"
„Kvalitní příprava v povinném roce předškolního vzdělávání je systematicky zaměřována na přechod na vyšší stupeň"
Zázemí a vybavení
Školka má esteticky upravené vnitřní prostory s vystavenými pracemi dětí. Venku mají děti k dispozici zrenovovaný dvůr s novými herními prvky. Knihy jsou bohužel umístěny mimo dosah dětí.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem velmi empaticky a laskavě.
- • Adaptační program účinně zbavuje nové děti strachu a úzkosti.
- • Školka nabízí zajímavé aktivity jako kroužek zdravého mlsání.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy se o rozvoj školky téměř nezajímá.
- • Děti mají velmi malý prostor pro samostatnost a sebeobsluhu.
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39118.0 ChoustníkTábor, Jihočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Karel Zvěřina
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více