Mateřská škola Chýnov
Ludvíka Zatěrandy, Chýnov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují cítit bezpečí, respekt a partnerské zacházení.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít vliv na dění ve školce.
Na co si dát pozor
- ! Zjistěte si, jak učitelky reagují na individuální tempo a talent vašeho dítěte.
- ! Zeptejte se, jak škola konkrétně podporuje děti, které jsou napřed.
Kvalita školy
Školka v Chýnově nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky k dětem přistupují jako k partnerům. Naslouchají jejich přáním a zájmům. Vedení školy aktivně spolupracuje s rodiči. Modernizuje vybavení tříd i školní zahrady. Tato analýza se týká mateřské školy. Škola by měla více přizpůsobovat úkoly schopnostem každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují aktivity konkrétním potřebám vašeho dítěte.
- → Využijte možnosti účastnit se společných akcí a zapojit se do života školky.
Učitelky se k dětem chovají jako k partnerům. Naslouchají jim a respektují jejich přání. Výuka vychází z toho, co děti aktuálně zajímá. Ve třídách využívají i moderní robotické hračky. Zatím ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Děti také samy nehodnotí své pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny pracovnice školy uplatňovaly mimořádně partnerský přístup směrem k dětem."
„Potřebám a přáním dětí bylo citlivě nasloucháno."
Nové vedení školu rozvíjí podle jasného plánu. Podporuje spolupráci učitelů. Ti se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Ředitelka naslouchá rodičům přes dotazníky a na výsledky reaguje. Změny ve škole dělá systematicky a s rozmyslem. Vytvořila velmi spolupracující a otevřený tým.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce školy se daří zlepšovat zejména komunikaci a vzájemnou spolupráci mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Ředitelka školy vychází při řízení z pravidelné kontrolní činnosti, při které vhodně reaguje na případná zjištění."
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Dobré vztahy mezi lidmi jsou hlavní předností školy. Rodiče se aktivně zapojují do akcí a dění. Děti se cítí bezpečně a jsou samostatné. Například si samy obsluhují automaty na pití. Učitelky k dětem přistupují s úctou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během hospitovaných činností bylo zřetelné přátelské klima a příjemná atmosféra ve všech třídách školy."
„Škola aktivně spolupracuje se zákonnými zástupci, organizuje společné akce a zapojuje je do celkového dění ve škole."
Škola dobře pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem. Pomáhá jim, aby se rychle začlenily mezi ostatní. Pravidelně zařazuje logopedická cvičení jako prevenci. Učitelky spolupracují s asistentkou a odborníky. Slabinou je, že málo přizpůsobují učení potřebám konkrétních dětí. To se týká i nadaných dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla podporována jejich postupná aklimatizace a přirozené začleňování."
„Pozitivem bylo pravidelné zařazování logopedických chvilek za účelem prevence logopedických vad."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a vybavené čtenářskými koutky i moderními robotickými hračkami. Aktuálně probíhá oprava školní zahrady, kde přibudou nové herní prvky. Děti mají k dispozici samoobslužné automaty na pití.
Silné stránky
- • Mimořádně přátelské vztahy a respektující přístup všech dospělých k dětem.
- • Vedení školy aktivně naslouchá podnětům rodičů a reaguje na ně.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na talent.
- • Děti zatím nedostávají dostatek příležitostí k hodnocení vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ludvíka Zatěrandy 28239155.0 Chýnov
Tábor, Jihočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Štěpánka Laškajová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více