Mateřská škola Ratibořské Hory

None, Ratibořské Hory

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

27 žáků (kapacita 30, 90%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Malá školka s rodinnou atmosférou sází na partnerský přístup k dětem. Učitelky využívají prožitkové učení a podporují vzájemnou pomoc mezi dětmi. Prostředí je bezpečné a esteticky upravené pro různé aktivity. Vedení školky úzce spolupracuje s rodiči i blízkými základními školami. Analýza se týká mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují rodinné a klidné prostředí.
✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup učitelek.
✓ Pro děti vyžadující plynulý a citlivý nástup do školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zpětná vazba pro děti postrádá plánování dalších kroků.
! Děti nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily svoji práci.

💪 Silné stránky

• Učitelky přistupují k dětem s empatií a respektem.
• Škola vytváří velmi přátelské a spolupracující prostředí.
• Děti se učí skrze prožitky a hru v souvislostech.
• Vedení školy systematicky buduje dobré vztahy v týmu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Sledování pokroků dětí je někdy příliš úřední.
• Učitelky málo plánují konkrétní kroky pro rozvoj každého dítěte.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky plánují rozvoj právě vašeho dítěte.
→ Prohlédněte si vybavení zahrady pro pohybové aktivity.
→ Využijte nabízený adaptační program pro snadnější nástup dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Jednotřídní uspořádání podporuje spolupráci dětí různého věku. Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje budoucí přestup.

Škola využívá prožitkové a situační učení s partnerským přístupem k dětem. Klade důraz na sociální rozvoj a spolupráci v různověké skupině. Pracuje s moderními pomůckami a podporuje individualitu dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky pracují moderně a využívají prožitkové učení, které děti baví. Aktivity v heterogenní třídě přirozeně vedou děti k vzájemné pomoci a spolupráci. Pedagogové propojují učení s reálným světem a aktuálním ročním obdobím. Děti jsou v hodinách aktivní a mají prostor pro tvořivost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodnou motivací a zařazením situačního a prožitkového učení vytvářely učitelky prostor pro rozvoj vědomostí."

„Sledované aktivity ve třídě rozvíjely vzájemnou pomoc a spolupráci dětí všech věkových skupin."

Vedení školy

4 /4

Ředitelka úspěšně naplňuje jasnou vizi a rozvíjí školu. Podporuje spolupráci v týmu a zajišťuje učitelkám čas na společnou práci. Systematicky kontroluje kvalitu a dává zaměstnancům užitečnou zpětnou vazbu. Spolupráce s obcí a rodiči funguje na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy podporuje kladné mezilidské vztahy i aktivní a účelnou spolupráci všech zaměstnanců."

„V oblasti hodnocení kvality vzdělávání nastavila účinné mechanismy."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje respektující a spolupracující nálada. Učitelky se k dětem chovají empaticky, což posiluje jejich jistotu. Fungující adaptační program prokazatelně pomáhá novým dětem zvyknout si na kolektiv. Rodiče školu aktivně podporují a zapojují se do jejích akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Partnerským a empatickým přístupem učitelky vytvářely příznivou atmosféru."

„Adaptační program, který škola nabízí, usnadňuje tak dětem seznamování s prostředím."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně sleduje potřeby dětí a nabízí logopedickou prevenci. Úspěšně připravuje předškoláky na přechod do základní školy. Slabinou je ale příliš formální hodnocení pokroků dětí. Učitelkám chybí jasnější plán, jak dál rozvíjet individuální schopnosti každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky tuto přípravu systematicky zaměřovaly na naplňování klíčových kompetencí a účinně tak snižovaly rizika školní neúspěšnosti."

„V případě potřeby už nestanovují záměry, jak s nimi pracovat dál."

Zázemí a vybavení

Škola má esteticky upravené vnitřní prostory s herními koutky pro různé činnosti. Děti mají k dispozici moderní interaktivní pomůcky a počítače. Zahrada je kvalitně vybavená pro pohyb a učení venku.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107535343)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

11.7

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(91.7% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	48%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	100.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-02

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu