Základní škola a mateřská škola Blížejov
Blížejov
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují pomoc s přípravou na školu.
- ✓ Pro malé objevitele, kteří rádi experimentují a tvoří.
Na co si dát pozor
- ! Školka nenabízí náhradní program dětem, které po obědě nespí.
- ! Učitelky nesledují vývoj dětí pomocí pravidelné pedagogické diagnostiky.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí s výborným vybavením. Děti si užívají pohyb na zahradách a práci s moderní technikou. Silnou stránkou je podpora speciální pedagožky. Vedení školky však učitelky metodicky nevede. Denní režim v jedné z poboček dostatečně nerespektuje individuální potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka přistupuje k odpočinku nespavých dětí.
- → Ověřte si, jak učitelky sledují a vyhodnocují pokroky dětí.
- → Prohlédněte si vybavení zahrad a jejich využití při výuce.
Učitelky zařazují pestré činnosti a využívají moderní techniku. Děti se učí hrou i experimenty. Školka ale nesleduje individuální pokroky dětí pomocí diagnostiky. Plány výuky nereagují na aktuální potřeby dětí. V pobočkách je navíc rigidně nastavený čas jídla a odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly různé metody a formy práce, uskutečňovány byly experimenty, vnímání smysly."
„V mateřských školách není vedena pedagogická diagnostika, učitelky tak nemohou objektivně posuzovat pokroky."
Vedení školy mateřskou školu prakticky nemetoduje. Učitelky nedostávají žádnou zpětnou vazbu ke své práci. Zápisy z porad neřeší pedagogické otázky školky. Chybí kontrola kvality vzdělávání. To brání rozvoji školky a zlepšování výuky. Vedení deleguje pravomoci jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z jednání však neobsahují informace o... podstatných informací vztahujících se k průběhu a výsledkům předškolního vzdělávání."
„V mateřských školách... je hospitační činnosti věnována nedostatečná pozornost, chybí tak metodické vedení pedagogů."
Ve školce panuje přátelské a bezpečné klima. Děti se k sobě chovají hezky a spolupracují. Prostředí je estetické a upravené dětskými pracemi. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, jak děti ovlivňují dění ve školce. Atmosféra je klidná a podporuje samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlivem přístupu učitelek a zařazováním prosociálních aktivit, panovala ve třídách mezi dětmi přívětivá atmosféra."
„Děti projevovaly samostatnost, komunikativnost, smysl pro spolupráci a vzájemnou pomoc."
Školka výborně využívá přítomnost speciální pedagožky. Ta pomáhá dětem s přípravou na školu. Spolupráce učitelek s asistenty pedagoga funguje efektivně. Systém podpory dětí se speciálními potřebami je v mateřské škole dobře nastaven. To pomáhá dětem v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání pravidelné péče speciálního pedagoga při podpoře školní zralosti a její diagnostice v mateřské škole."
„Nastavení spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga v mateřské škole i ve školní družině je funkční."
Zázemí a vybavení
Školka disponuje výborným materiálním zázemím v obou budovách. Děti využívají moderní techniku včetně tabletů a interaktivních tabulí. Rozlehlé zahrady slouží pro vzdělávání i volný pohyb dětí.
Silné stránky
- • Školka má moderní vybavení a skvěle vybavené zahrady.
- • Děti mají k dispozici podporu zkušené speciální pedagožky.
- • Učitelky vytváří přátelské prostředí a podporují spolupráci dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky neposkytuje učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu.
- • Denní režim nerespektuje individuální potřebu spánku a jídla.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34601.0 BlížejovDomažlice, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iva Dostálová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více