Mateřská škola Trhanov
Trhanov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády tvoření a pohyb venku.
- ✓ Pro rodiče hledající klidné vesnické prostředí s přátelským týmem.
Na co si dát pozor
- ! Volná hra dětí končí velmi brzy už v půl deváté.
- ! Při jídle se někdy používají polotovary místo čerstvých surovin.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Škola vládne přátelskou atmosférou a skvělým týmem učitelek. Děti si užívají tvoření i přírodu. Škola výborně sleduje pokroky dětí pomocí jejich složek. Denní řád je ale moc přísný. Děti mají málo času na hraní. Učitelky je někdy příliš řídí slovy. Děti pak jen pasivně čekají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti na volné hraní.
- Prohlédněte si s učitelkami složku s pracemi vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak škola podporuje samostatnost dětí u jídla.
Učitelky výuku dobře plánují. Děti se zaujatě věnují tvořivým činnostem. Volná hra ale končí příliš brzy. Děti pak často jen pasivně čekají na další pokyny. Přílišné slovní vedení omezuje jejich samostatnost. V jedné třídě ale učitelky skvěle propojily učení o rodině s domácími prožitky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pěkně rozvinuté herní činnosti byly v obou třídách ukončeny již v 8:30"
„Časté slovní pokyny učitelek a pasivní prostoje brzdily uplatnění autonomního chování dětí"
Vedení vytvořilo spolupracující tým a přátelské prostředí. Ředitelka ale musí řešit i provoz jídelny. To jí bere čas na zlepšování výuky. Škola funguje plynule a má jasná pravidla. Materiální vybavení se stále zlepšuje. Vedení je aktivní při hledání sponzorů pro školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatkem je skutečnost, že se jí nepodařilo obsadit pracovní místo vedoucí školní jídelny a tuto práci vykonává sama."
„Uplatňuje demokratický styl řízení a úspěšně podporuje vytvoření týmové spolupráce zaměstnanců."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky cíleně rozvíjejí vztahy mezi dětmi. Příkladem je sdílení rodinných fotografií v hodině. Děti se k sobě chovají ohleduplně a spolupracují. Pravidla jsou jasně daná a všichni je dodržují. Škola také úspěšně vede děti k lásce k přírodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářely spolupracující skupinky, v nichž bezkonfliktně komunikovaly."
„V jedné ze tříd bylo podporováno povědomí o rodině podpořené fotografiemi dětmi donesenými z domova."
Škola výborně sleduje vývoj každého dítěte. K tomu využívá nápaditá portfolia a záznamy. Tyto složky pak učitelky využívají pro individuální pomoc dětem. Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s obtížemi i ostatním. Rodiče dostávají včasné informace. Škola nabízí i logopedické poradenství a přípravu na základní školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitně vedená portfolia a diagnostické záznamy prokazují rozvoj dětí v čase"
„Asistentka účinně spolupracovala s pedagogem na individuální podpoře nejen těchto dětí"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v patrové budově uprostřed obce. Má novější nábytek, pestré pomůcky a využívá i digitální technologie. Děti tráví dostatek času venku v přírodě nebo na hřišti.
Silné stránky
- • Učitelky výborně spolupracují a vytvářejí dětem bezpečné zázemí.
- • Škola skvěle mapuje pokroky dětí pomocí jejich osobních složek.
- • Děti se učí ohleduplnosti a mají blízký vztah k přírodě.
Oblasti ke zlepšení
- • Denní řád je příliš tuhý a omezuje čas na hraní.
- • Učitelky někdy děti příliš řídí a ty pak jen čekají.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34533.0 TrhanovDomažlice, Plzeňský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Eva Pivoňková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více