Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart
K Rybníku, Lázně Kynžvart
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má systematické vedení, které aktivně pomáhá učitelkám. Výuka je převážně aktivní, podporuje samostatnost a kooperaci. Škola dbá na bezpečné a vstřícné klima. Velkou slabinou je ovšem nedostatečná individualizace a podpora pro nadané děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení jasná pravidla a strukturované, ale aktivní prostředí.
- ✓ Pro děti, které se rády učí samostatnosti a kooperaci s ostatními.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují úzké propojení mateřské a základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké konkrétní aktivity nabízí škola pro individuální rozvoj vašeho dítěte.
- ! Zeptejte se, jak učitelky pracují s nadanými dětmi a předškoláky.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy systematicky podporuje učitelky a pomáhá jim zlepšovat výuku.
- • Děti se učí samostatnosti, aktivně se zapojují do kooperativních činností a rozhodování.
- • Vstřícné klima posílené funkční spoluprací s blízkou základní školou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Diagnostické výsledky dětí nejsou systematicky promítány do plánování aktivit.
- • Předškoláci a nadané děti nedostávají dostatečnou pozornost a podporu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na plány podpory pro děti s odlišnými vzdělávacími potřebami.
- → Ověřte si, zda se výsledky diagnostiky promítají do individuální výuky.
- → Zjistěte, jak škola využívá souběžné působení učitelek k diferenciaci venku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je aktivní a promyšlená. Učitelky kombinují různé formy, čímž zvyšují aktivitu a zájem dětí. Děti si často samy připravují pomůcky a rozhodují. Při cvičení v tělocvičně jsou velmi zdatné a učí se samostatnosti. Slabinou je jen ojedinělá pasivita některých učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech byly zpravidla vhodně upřednostňovány skupinové, individuální a kooperativní formy vzdělávání."
„Děti byly při cvičení aktivní, prokazovaly dobrou fyzickou zdatnost a obratnost, uplatňovaly samostatné rozhodování."
Vedení školy
Vedení mateřské školy funguje systematicky a s rozmyslem. Vedoucí učitelka chodí do hodin, kde sleduje práci. Následně poskytuje učitelkám cílenou pomoc a podporu. To prokazatelně pomáhá zlepšovat kvalitu vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její kontrolní a hospitační činnost je systematická a promyšlená, závěry projednává na jednání pedagogické rady."
„V případě potřeby poskytuje učitelkám metodickou podporu, čímž pomáhá zvyšovat kvalitu vzdělávání dětí."
Školní klima
Klima školy je vstřícné a bezpečné. Učitelky vedou děti k vzájemné úctě a pozitivnímu postoji. Nastavená pravidla ve třídách fungují a pomáhají dětem v samostatném rozhodování. Děti mají prostor pro spolupráci i vyjádření vlastního názoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz je kladen na vytváření vzájemné úcty, pozitivního postoje dítěte k ostatním, podporuje snahu dětí pracovat."
„Dodržování dohodnutých pravidel umožňuje v mateřské škole využívat samostatnost dětí při vzdělávání."
Podpora žáků
Podpora pro jednotlivé děti má velké nedostatky. Učitelky neplánují výuku na základě individuálních potřeb. Předškoláci a nadané děti nedostávají vždy dostatečnou pozornost. Individualizace je ojedinělá a závisí na intuici, nikoli na systematickém přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individualizace vzdělávání však byla ojedinělá a ze strany učitelek spíše intuitivní."
„Výsledky vzdělávání dětí se nepromítají do plánování individuální nabídky předškolního vzdělávání dětí ve všech třídách."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky v mateřské škole jsou hodnoceny jako velmi dobré. Děti mají volný přístup k hračkám a vhodně vybavené koutky pro námětové i konstruktivní hry. MŠ aktivně využívá i prostory základní školy, jako je tělocvična a počítačová učebna.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107541271)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 19% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-27
Komplexní inspekce
Mateřská škola má systematické vedení, které aktivně pomáhá učitelkám. Výuka je převážně aktivní, podporuje samostatnost a kooperaci. Škola dbá na bezpečné a vstřícné klima. Velkou slabinou je ovšem n...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Lázně Kynžvart se řídí mottem 'Neučíme se pro školu, ale pro život' a klade důraz na moderní vzdělávání. Škola aktivně využívá výpočetní techniku, poskytuje žákům i zaměstnancům zdarma Office 365 a provozuje online školní systém pro známkování. Dále nabízí zájmové kroužky a podporuje mezinárodní spolupráci s partnerskou školou v německém Mantelu, což studentům umožňuje procvičit si německý jazyk.
Adresa
K Rybníku 34635491 Lázně Kynžvart
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více