Přeskočit na obsah

Mateřská škola Aš, Moravská 10

Moravská, Aš

mateřská Tradiční
S výhradami
60 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují velmi pevný režim a jasné vedení dospělým.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku s důrazem na vztah k přírodě.

Na co si dát pozor

  • ! Ironické a degradující poznámky učitelek směrem k dětem.
  • ! Omezování pohybu a samostatnosti u nejmladších dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka funguje velmi tradičně a učitelky mají nad dětmi velkou převahu. Děti mají málo svobody a musí dodržovat přísný režim. Některé učitelky se k dětem nechovají s respektem. Vedení školy zatím nedokázalo zajistit modernější přístup a lepší atmosféru.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda musí nespící děti povinně ležet v posteli.
  • → Všímejte si, jakým tónem učitelky mluví s vaším dítětem.
  • → Informujte se, jak často mají děti možnost volného pohybu.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vedou hodiny zastarale a frontálně. Děti jen plní pokyny a nemají prostor pro vlastní nápady. Výuka je pro všechny stejná bez ohledu na schopnosti. Režim dne je příliš přísný a nebere ohled na děti. Děti jsou v hodinách často pasivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„činnosti byly časově přesně rozděleny a dodržovány bez ohledu na aktuální potřeby dětí."

„děti pracovaly podle přesně daných pokynů s minimální možností realizovat svoje představy"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má vizi, ale neumí ji prosadit. Ředitelka kontroluje výuku, ale nedává učitelkám rady. Chybí kontrola změn. Tým učitelek nespolupracuje a nesdílí své zkušenosti. To brzdí rozvoj školy. Špatně to dopadá na kvalitu vzdělávání dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„nevydává metodická doporučení ke zlepšení stavu, není důsledná v následné kontrole, což má negativní vliv na kvalitu vzdělávání."

„nedaří i přes reálnou vizi korespondující s moderním pojetím předškolního vzdělávání pro naplňování vize získat všechny pedagogické pracovníky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se zde necítí úplně dobře. Některé učitelky používají nevhodné a ironické poznámky. Školka nutí všechny děti spát i proti jejich vůli. Mladší děti se nemohou volně hýbat. Tyto přístupy ničí sebevědomí dětí. Školka málo respektuje osobnost dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„některé učitelky nevhodně porušovaly partnerský respektující přístup k dětem a komentovaly činnost dětí nevhodnými ironickými poznámkami."

„nevhodně volené degradující poznámky mají negativní vliv na rozvoj rozhodovacích schopností, sebevědomí a samostatnosti dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s potížemi je spíše formální. Individuální plány nikdo nehodnotí ani neupravuje podle vývoje dětí. I ve speciální třídě chybí přizpůsobení výuky jednotlivcům. Škola nevyužívá pomůcky pro komunikaci. Učitelky dostatečně nesledují, jak se děti v učení posouvají.

Zobrazit citace ze zprávy

„individuální vzdělávací plány, které jsou však formální, neprobíhá jejich vyhodnocování a úprava na základě průběžné pedagogické diagnostiky"

„nebyla stejně jako v běžných třídách uplatňována individualizace vzdělávání, což mělo negativní vliv na cílený rozvoj oslabených oblastí"

Zázemí a vybavení

Školka má dostatek didaktických her a pomůcek pro rozvoj dětí. Budova je vybavená videosystémem pro bezpečný vstup osob. Prostory umožňují plnit program, ale vybavení speciální třídy se málo využívá.

Silné stránky

  • • Spolupráce s německými školkami rozvíjí u dětí vnímání cizího jazyka.
  • • Školka se aktivně věnuje tématům ochrany přírody a životního prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé učitelky používají k dětem nevhodné a ironické poznámky.
  • • Všechny děti musí povinně ležet, i když po obědě nespí.
  • • Výuka je jednotvárná a nepřizpůsobuje se potřebám jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Příhraniční spolupráce s německými školkami formou společných programů. Speciální třída pro děti s různými druhy znevýhodnění přímo v budově.
Škola využívá tradiční metody s dominantní rolí učitelky. Režim dne je velmi pevný a málo pružný. Chybí individuální přístup k dětem. Pedagogický styl je zaměřený na plnění pokynů dospělého.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Moravská 1926/10
35201.0 Aš
Cheb, Karlovarský kraj

Kontakt

420 354 525, 988 moravska.as@gmail.com

Ředitel/ka

Jana Junková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více