Mateřská škola Cheb, Do Zátiší 3
Do Zátiší, Cheb
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola má velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé dětem účinně pomáhají řešit konflikty. Školní asistentky navíc úspěšně pomáhají při začleňování dětí do kolektivu. Slabinou je ale málo pestrá výuka. Většina tříd nepřizpůsobuje úkoly dětem, což způsobuje ztrátu pozornosti u mladších dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s potřebou logopedické péče nebo s odlišným mateřským jazykem.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení profesionální řízení provozních záležitostí a materiální zázemí.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí s dobrou péčí o vztahy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se vaše dítě umí samo obsloužit u jídla a zda má volnost při odpočinku.
- ! Zjistěte, zda je dítěti v hodinách nabízeno sebehodnocení a vrstevnické hodnocení.
💪 Silné stránky
- • Asistentky pedagoga účinně podporují všechny děti, včetně dětí s odlišným mateřským jazykem.
- • Ve třídách panuje příjemné klima a učitelé aktivně řeší konfliktní situace.
- • Děti mají volný přístup k modernímu vybavení a pomůckám ve třídách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině tříd převládá frontální výuka bez přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem.
- • Škola málo podporuje samostatnost dětí při stravování, což vede k časovým prostojům.
- • Některé třídy pravidelně nezařazují zdravotně preventivní pohybové aktivity.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se učitelky na to, jak je výuka v této třídě přizpůsobena menším dětem.
- → Zjistěte si, jak škola zajišťuje dostatek aktivního pohybu a cvičení pro správné držení těla.
- → Ověřte si, jaký je přístup učitelek k samostatnému stolování a odpočinku dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je v mnoha třídách převážně frontální a učitelky dětem nepřizpůsobují úkoly. To vede ke ztrátě pozornosti u mladších dětí. Škola také opomíjí sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí. Promyšlenější pedagogika je jen ve dvou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve většině tříd upřednostňována frontální práce s předáváním informací dětem učitelkami, bez diferenciace úkolů"
„což se projevovalo ztrátou pozornosti mladších dětí. Náročnost činností a jejich organizace byly vhodně uplatňovány pouze ve dvou třídách."
Vedení školy
Řízení školy se zaměřuje hlavně na provoz a prostory. Ředitelka málo klade důraz na zlepšování výuky a není v tom důsledná. Plánované záměry, jako návštěvy v hodinách, se nedaří plnit. Nízká účinnost vedení se negativně promítá do kvality vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy ... zaměřuje se především na zkvalitnění provozních a materiálních podmínek, méně na zkvalitňování vzdělávání."
„Další plánované záměry koncepce, např. vzájemné hospitace učitelek... se zatím nedaří naplňovat."
Školní klima
Ve třídách panuje klidná a příjemná atmosféra, která podporuje učení. Učitelky aktivně posilují vzájemné vztahy a účinně pomáhají dětem řešit konflikty. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dodržují pravidla soužití ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách panuje příjemná atmosféra provázená účinnou koordinovanou spoluprací pedagogů."
„Posilovaly pozitivní vzájemné vztahy mezi dětmi, při vzniklých konfliktech jim účinně pomáhaly vyřešit spor."
Podpora žáků
Škola poskytuje potřebnou podporu dětem se speciálními potřebami a dětem s odlišným jazykem. Asistentky pedagoga pomáhají při jejich začleňování do kolektivu. Jejich účinná práce má pozitivní vliv na výsledky a klima u všech dětí ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je ... věnována náležitá podpora a pomoc podpůrnými opatřeními."
„efektivní činnost asistentů pedagoga má pozitivní vliv na výsledky vzdělávání všech dětí."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatečné prostory pro pohybové a herní činnosti a využívá školní zahradu i okolí. Třídy jsou modernizované a dobře vybavené hračkami a pomůckami. Děti mají k vybavení volný přístup.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107541360)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-10
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola má velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelé dětem účinně pomáhají řešit konflikty. Školní asistentky navíc úspěšně pomáhají při začleňování dětí do kolektivu. Slabinou je ale mál...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Skalka v Chebu je klasická mateřská škola zaměřená na všestranný rozvoj osobnosti dítěte prostřednictvím individuálního přístupu a prvků hry a tvořivosti. Škola sídlí v areálu se dvěma pavilony a rozlehlou zahradou, kde vytváří podnětné prostředí podporující radost z učení a přirozený zájem dětí o poznávání světa.
Adresa
Do Zátiší 1483/335002 Cheb
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více