Základní škola a mateřská škola Útvina
Útvina
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školu s velkou zahradou.
Na co si dát pozor
- ! Časté používání omalovánek místo vlastní tvorby dětí.
- ! Příliš náročné úkoly pro některé předškoláky.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky přistupují k dětem empaticky. Podporují jejich samostatnost. Vedení sice modernizuje vybavení, ale chybí systém v podpoře učitelek. Škola také málo přizpůsobuje úkoly schopnostem dětí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky upravují úkoly pro mladší děti.
- → Zajímejte se, jak škola využívá portfolia pro rozvoj dětí.
- → Škola má velkou zahradu, kterou děti denně využívají.
Děti mají dostatek času na volnou hru a učitelky k nim přistupují s empatií. Výuka podporuje samostatné rozhodování a tvořivost dětí. Školka ale příliš využívá omalovánky, které omezují dětskou fantazii. Některé úkoly jsou pro děti příliš těžké. Chybí také přizpůsobení náročnosti pohybu konkrétním schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené nepřímo řízené činnosti podporovaly samostatné rozhodování dětí o jejich vlastní hře."
„Při něm však nevhodně převažovalo používání omalovánek, jež omezuje dětskou fantazii."
Vedení sice úspěšně modernizuje vybavení, ale pokulhává v metodickém vedení učitelek. Ředitelka nechodí do hodin systémově a nenabízí pedagogům konkrétní zpětnou vazbu. Nekvalifikovaná učitelka postrádá potřebnou podporu, což vede k zadávání nevhodně těžkých úkolů. Škole se nedaří napravit dříve zjištěné nedostatky v individuálním přístupu k dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka realizuje hospitační činnost, která není opřena o strukturovaný monitorovací rámec, přičemž nejsou jasně stanovené cíle, oblasti sledování a kritéria."
„V mateřské škole ředitelka neposkytuje nekvalifikované učitelce metodickou podporu v potřebném rozsahu a kvalitě."
Ve školce vládne vstřícná a přátelská atmosféra díky empatickému přístupu učitelek. Děti se cítí bezpečně a dodržují společná pravidla. Prostředí je čisté a vkusně upravené. Přestože inspekce našla drobnou chybu u únikového východu, vztahy mezi dětmi a dospělými jsou velmi dobré. Škola úspěšně předchází rizikům a úrazům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra podpořená empatickým a vstřícným přístupem učitelek přispívala k celkově příznivému klimatu ve třídě."
„Učitelé mezi sebou komunikují, předávají si zkušenosti a výukové materiály, což přispívá ke zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Škola standardně sleduje vývoj dětí pomocí portfolií a spolupracuje s poradenskými centry. Děti se učí samostatnosti při jídle a sebeobsluze. Školka dobře připravuje děti na přechod do školy díky společným akcím se základní školou. Učitelky ale zatím nevyužívají poznatky o dětech k plánování aktivit přesně na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole mají děti založené své portfolio, ve kterém jsou zhodnoceny základní znalosti a vědomosti."
„Úzká spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem s plynulým přechodem na další vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Školka disponuje dostatkem hraček, stavebnic a moderních digitálních pomůcek. K budově přiléhá rozlehlá zahrada s pergolou a dopravním hřištěm. Vnitřní prostory jsou čisté a vkusně upravené.
Silné stránky
- • Velmi přátelské vztahy mezi dětmi a učitelkami.
- • Podpora samostatnosti dětí při hře i sebeobsluze.
- • Kvalitní vybavení a rozlehlá zahrada s hřištěm.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systém zpětné vazby pro učitele.
- • Malé přizpůsobení náročnosti úkolů schopnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
36401.0 ÚtvinaKarlovy Vary, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Romana Prášilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více