Základní škola a mateřská škola Strážov
None, Strážov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a tvořivé prostředí. Vyniká zejména v podpoře fantazie a uměleckých aktivit. Děti jsou vedeny k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Kvalita výuky se v jednotlivých třídách liší. Vedení školy aktuálně nastavuje nové procesy. Školka je vhodná pro rodiče hledající rodinnou atmosféru.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které rády tvoří a rozvíjejí svou fantazii.
- ✓ Pro rodiče hledající rodinnou atmosféru a klidné prostředí.
- ✓ Pro děti vyžadující vlídný a respektující přístup dospělých.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita vzdělávání závisí na tom, do které třídy dítě nastoupí.
- ! Záznamy o pokrocích dětí nejsou zatím využívány pro plánování.
💪 Silné stránky
- • Podpora dětské tvořivosti a využívání netradičních výtvarných technik.
- • Důraz na prožitkové učení a smyslové vnímání světa.
- • Vedení dětí k samostatnosti a vzájemné pomoci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná kvalita výuky a metod v jednotlivých třídách.
- • Chybějící systém pro zaškolování a podporu nových učitelek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké konkrétní metody učitelky v dané třídě využívají.
- → Zjistěte, jak školka využívá dětská portfolia pro rozvoj vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak probíhá spolupráce mezi učitelkami a asistentkou.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má dvě tváře podle konkrétních učitelek. V jedné třídě děti objevují svět skrze smysly a přírodniny. Druhá třída sází více na mluvené slovo, což děti tolik nebaví. Oceňujeme ale velký prostor pro vlastní nápady dětí. Učitelky a asistentky spolu v hodinách dobře spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v další třídě bylo pro děti poutavé a přínosné, protože byl kladen důraz na prožitkové a situační učení."
„Dostatečný časový prostor pro spontánní aktivity dětí, variabilní nabídka hraček... poskytovaly možnosti pro objevování a vlastní nápady dětí."
Vedení školy
Vedení školky se právě mění a usazuje v nové struktuře. Nová zástupkyně sází na slušnost a dobrou náladu v týmu. Zatím ale chybí jasný systém, jak systematicky pomáhat novým učitelkám. Každá třída si zatím věci organizuje trochu po svém. Chybí společná pravidla pro sledování pokroků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně upřednostňuje empatickou komunikaci s kolegyněmi a jejich včasnou informovanost. Svým vystupováním podporuje klidnou a vstřícnou pracovní atmosféru."
„Zatím nenastavila jednotně v obou třídách způsob vedení dětských portfolií, funkční využívání záznamů o dětech a hodnocení výchovně vzdělávacích činností."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a svobodně. Učitelky k nim přistupují vlídně a s respektem. Školka děti vede k samostatnosti a vzájemné pomoci. Krásné prostředí plné dětských výtvorů posiluje radost z tvoření. Konflikty se řeší v klidu a s empatií. Prostředí je velmi podnětné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti v průběhu činností projevovaly samostatnost, schopnost rozhodnout se, vzájemně si pomoci a domluvit se."
„Smysluplná a promyšlená podpora tvořivosti a fantazie vede k tomu, že děti umí využívat různé i netradiční výtvarné techniky."
Podpora žáků
Školka pomáhá dětem s různými potřebami včetně těch s odkladem. Asistentka pedagoga umožňuje věnovat se dětem individuálně. Učitelky sledují, jak se děti vyvíjejí, a píší si o tom záznamy. Tyto informace ale zatím málo využívají pro plánování dalších her. Podpora pro konkrétní děti funguje standardně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce se školní asistentkou umožňovala individuální přístup."
„Pro děti s odkladem školní docházky jsou vytvořeny plány podpůrných opatření podle jejich individuálních potřeb."
Zázemí a vybavení
Budova školky je po rekonstrukci a leží v klidné lokalitě. Děti mají k dispozici zahradu s novými herními prvky. Třídy jsou skvěle vybavené hračkami, stavebnicemi a pomůckami pro pohyb.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107542838)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 46% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.7% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-31
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a tvořivé prostředí. Vyniká zejména v podpoře fantazie a uměleckých aktivit. Děti jsou vedeny k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Kvalita výuky se v jednotlivých ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola ve Strážově se nachází v malebném podhůří Šumavy a poskytuje komplexní vzdělávání žákům od 1. do 9. ročníku v areálu obklopeném parkem. Výuka je zaměřena na předávání praktických dovedností pro život, k čemuž přispívá i vlastní školní pozemek, kde žáci pěstují ovoce a zeleninu. Škola využívá moderní prvky, jako je elektronická schránka důvěry nebo virtuální prohlídka prostor pro rodiče.
Adresa
34021 StrážovPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více