89. mateřská škola Plzeň, Habrová 8
Habrová, Plzeň
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a respektující zázemí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s odbornou podporou specialistů.
Na co si dát pozor
- ! Některé aktivity mohou být pro starší děti příliš snadné.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
89. mateřská škola v Plzni nabízí dětem bezpečné prostředí. Vedení školy má jasnou vizi. Silně podporuje učitelky v jejich rozvoji. Ve školce panuje přátelská atmosféra založená na respektu. Škola využívá i pomoc speciálního pedagoga. Některé učitelky by mohly lépe přizpůsobit úkoly starším dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program nejstarším předškolákům.
- Zajímejte se, jak škola sleduje a zaznamenává pokroky dětí.
- Využijte konzultace se speciálním pedagogem, pokud vaše dítě potřebuje.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka se zaměřuje na prožitek a propojení s realitou. Učitelky využívají nápady dětí a podporují jejich sebevědomí. Přesto se objevují rezervy v náročnosti pro starší děti. Některé učitelky nedokážou dostatečně přizpůsobit aktivity potřebám jednotlivců. Diagnostika dětí je zatím nejednotná a nejasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly dostatek podnětů k řešení problémů, využívaly nápadů dětí."
„Ne všechny učitelky dokáží plánovat aktivity tak, aby nabídka byla důsledně diferencovaná."
Ředitelka vede školu s jasnou a srozumitelnou vizí. Dokáže motivovat celý tým a úspěšně získává peníze z fondů. Velký důraz klade na profesní růst učitelek a sdílení zkušeností. Pravidelně a promyšleně vyhodnocuje, jak se škole daří. Vedení prokazatelně ovlivňuje kvalitu celého vzdělávacího procesu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka aktivně podněcuje pedagogický rozvoj školy v souladu s koncepcí."
„Ředitelka se zaměřuje na vedení lidí tak, aby je motivovala k využití jejich potenciálu."
Ve škole vládne klidná a vlídná atmosféra postavená na důvěře. Komunikace mezi dospělými a dětmi je přátelská a empatická. Rodiče se mohou zapojit do dění a společných aktivit. Budova je dobře zabezpečená čipovým systémem. Děti jsou pravidelně učeny, jak se chovat bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů vytvářel pocit bezpečí a jistoty."
„Respektující přístup učitelek podporoval děti tak, aby se cítily být podporovány ve svém rozvoji."
Škola skvěle pomáhá dětem s odklady a cizincům. Klíčovou roli hraje školní speciální pedagog. Ten pracuje přímo s dětmi i jejich rodiči. Pomáhá také učitelkám nastavovat správnou podporu pro každé dítě. Děti si vedou vlastní portfolia, která mapují jejich úspěchy a pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní speciální pedagog se věnuje dětem podle jejich individuálních potřeb."
„Škola reaguje na individuální potřeby vzhledem k dětem s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
Budovu tvoří pavilony obklopené velkou zahradou a přilehlým parkem. Třídy jsou dobře vybavené hračkami, pomůckami i moderní technikou pro učitelky. Vstup do objektu chrání čipový systém pro rodiče.
Silné stránky
- • Jasná koncepce rozvoje školy.
- • Výrazná podpora profesního růstu učitelek.
- • Působení školního speciálního pedagoga v týmu.
- • Rozlehlá a účelně vybavená zahrada.
Oblasti ke zlepšení
- • Nízká náročnost některých aktivit pro nejstarší děti.
- • Nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí.
- • Nejednotný systém sledování pokroků u dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Habrová 2403/832600.0 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Bc. Jiřina Solfronková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více