Přeskočit na obsah

7. základní škola a mateřská škola Plzeň, Brněnská 36

Brněnská, Plzeň

mateřská Tradiční
Standardní
95 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí s jasnými pravidly.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na přírodu a ekologii.

Na co si dát pozor

  • ! Plánování výuky je zatím spíše formální a nemusí vždy odrážet skutečné zájmy dětí.
  • ! Učitelky teprve začínají spolupracovat na novém směru školky pod novým vedením.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí s důrazem na přírodu. Učitelky dobře organizují den a využívají zajímavé pomůcky. Vedení nyní pracuje na sjednocení týmu a zlepšení plánování výuky. Rodiče ocení bohatou nabídku společných akcí a individuálních konzultací.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a upravují mu úkoly.
  • → Informujte se o plánovaných akcích pro rodiče a možnostech společných setkání.
  • → Zajímejte se, jak školka využívá robotické hračky a environmentální program v praxi.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pestrá a kombinuje hru s učením o přírodě. Učitelky jsou k dětem citlivé a využívají moderní metody i skupinovou práci. Problémem je však slabší propojení s oficiálními plány a nedostatečné hodnocení dětí. Děti často nevědí, co se jim daří a v čem se mohou zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky zařazovaly pozorování, smyslové vnímání, situační či prožitkové učení, uplatňovaly vstřícný a empatický přístup."

„Učitelky dětem pravidelně neposkytovaly smysluplnou zpětnou vazbu k jejich práci, nevedly je k přirozenému hodnocení činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení školky aktivně řeší starší nedostatky v plánech. Ředitelka se snaží sjednotit tým a zlepšit komunikaci s rodiči. Učitelky mají nyní lepší přístup ke vzdělávání a odborné podpoře. Systém se postupně mění k lepšímu, ale výsledky se teprve začínají projevovat v praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nová vedoucí učitelka upřednostňuje efektivní řízení s cílem sjednotit pedagogický styl a způsob třídního plánování."

„Vytváří nejen podmínky pro pedagogickou spolupráci mezi učitelkami, ale také příležitosti pro vzájemnou spolupráci pedagogů a rodičů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí dobře a panují zde přátelské vztahy. Učitelky vedou děti k vzájemné spolupráci a dodržování pravidel. Školka také výrazně rozšířila nabídku akcí pro rodiny. Atmosféra je klidná a podporuje děti v jejich přirozené zvídavosti a společných aktivitách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách převládala příjemná atmosféra, podpořená účinnou součinností učitelek a asistentek pedagoga."

„Děti ve většině sledovaných tříd spontánně projevovaly aktivitu a zájem o nabízené činnosti, vzájemně spolupracovaly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře pomáhá dětem s logopedií a dětmi se speciálními potřebami díky asistentům. Slabinou je ale práce s informacemi o pokrocích dětí. Učitelky sice vedou záznamy, ale málo je využívají k tomu, aby každému dítěti připravily program přímo na míru jeho schopnostem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga aktivně spolupracovaly s učitelkami nejen při práci s dítětem se SVP, ale i při práci s ostatními dětmi."

„Doposud však nedokážou získané záznamy o posunu a rozvoji dítěte adekvátně využívat k individualizaci vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka se nachází v pavilonovém areálu se zabezpečeným vstupem přes videotelefony. Děti mají k dispozici kvalitní didaktické pomůcky včetně robotických hraček a využívají i školní tělocvičnu. Venkovní areál a zahrada slouží k ekologické výchově a pravidelnému pohybu.

Silné stránky

  • • Děti se ve školce cítí bezpečně a panuje v ní velmi příjemná atmosféra.
  • • Učitelky skvěle vyvažují čas na volné hraní a řízené učení.
  • • Školka využívá moderní pomůcky, jako jsou robotické hračky pro rozvoj dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují program konkrétním potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
  • • Děti dostávají málo srozumitelné zpětné vazby, která by je posouvala dál.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávací program se silně zaměřuje na ekologii a uctivý vztah k přírodě. Děti mají přístup k moderním technologiím a robotickým hračkám už v předškolním věku.
Školka staví na klasických základech s jasnou organizací dne. Ačkoliv zavádí moderní prvky jako prožitkové učení nebo robotiku, chybí jí zatím hlubší individuální přístup a rozvinutější systém hodnocení dětí, které jsou typické pro moderní koncepce.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Brněnská 1041/38
32300.0 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj

Kontakt

420 378 027, 201 skola@zs7.plzen-edu.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ilona Skálová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více