Základní škola a mateřská škola Skočice
Přeštice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují jasný řád a pevná pravidla.
- ✓ Malé sportovce, kteří milují pohyb v tělocvičně i přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky hodně mluví a děti mají málo prostoru se vyjádřit.
- ! Plány školy jsou zastaralé a neodpovídají moderním trendům ve vzdělávání.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí pro menší děti. Paní učitelky spolu dobře spolupracují a děti vedou k ohleduplnosti. Výuka se hodně soustředí na pohyb v tělocvičně i přírodě. Vedení školy ale málo pomáhá učitelkám s jejich rozvojem. Starší děti by také potřebovaly náročnější úkoly a více prostoru pro vlastní nápady.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky upravují program pro starší a šikovnější děti.
- → Zjistěte, jestli učitelky pracují s informacemi z pedagogické diagnostiky dítěte.
- → Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky pro děti.
Učitelky dobře střídají pohyb a odpočinek. Výborně vedou děti k pohybu v tělocvičně i venku. Ve třídě ale příliš mluví samy učitelky. Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování. Starší a nadané děti se mohou nudit, protože úkoly pro ně nejsou dostatečně náročné.
Zobrazit citace ze zprávy
„nejstarší věková skupina však prováděla zadané činnosti, které nebyly dostatečně náročné vzhledem k možnostem dětí."
„samostatnost... byla omezována převahou slovních metod v průběhu řízených činností."
Vedení školy nepomáhá učitelům s jejich profesním růstem. Chybí jasné cíle a zpětná vazba pro pedagogy. Ředitelka sice do hodin chodí, ale nedává učitelům konkrétní rady. Tento přístup má špatný vliv na kvalitu výuky. Škola také nemá aktuální plán svého rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„není v dostatečné míře poskytováno systematické pedagogické vedení."
„profesnímu rozvoji není věnována patřičná pozornost, což mělo vliv na poskytované vzdělávání."
Ve školce vládne klidná a přátelská atmosféra. Všichni dospělí dodržují stejná pravidla, což dětem dává pocit jistoty. Díky tomu jsou děti k sobě ohleduplné a umí spolupracovat. Rodiče i děti vnímají vztahy ve škole velmi pozitivně. Prostředí je pro děti bezpečné a estetické.
Zobrazit citace ze zprávy
„v důsledku jednotného působení učitelek... byla zajištěna vzájemná spolupráce dětí, ohleduplnost a klidné vystupování"
„vysokou míru shody v pozitivním vnímání klimatu školy, vzájemných vztahů a spolupráci."
Školka sice sleduje vývoj dětí a vede si záznamy. Tyto informace ale učitelky nevyužívají pro další plánování. Nepřizpůsobují program potřebám konkrétních dětí. Pomoc dětem s obtížemi není systematická. Učitelky se v tomto směru málo vzdělávají a chybí jim metodická podpora vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Se zjištěnými výsledky se však dále v potřebném rozsahu nepracuje v třídním plánování a v pedagogickém procesu"
„Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou plně uplatňovány v plánování... zejména při zohledňování individuálních potřeb dětí."
Zázemí a vybavení
Děti využívají prostornou třídu a moderně vybavenou tělocvičnu. Zahrada nabízí nové herní prvky pro pohyb i relaxaci. V budově jsou k dispozici také interaktivní tabule a počítače.
Silné stránky
- • Učitelky táhnou za jeden provaz a vytváří klidnou atmosféru.
- • Školka výborně rozvíjí pohybové dovednosti a obratnost dětí.
- • Prostředí školky je velmi čisté, estetické a pro děti bezpečné.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují program schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Vedení školy systematicky nepomáhá učitelkám zlepšovat jejich práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33401.0 PřešticePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Šobrová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více