Základní škola a Mateřská škola Kozolupy
None, Kozolupy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky s dětmi mluví s respektem a bez nátlaku. Hodně využívají praktické pomůcky z běžného života. Děti se díky rituálům učí spolupracovat. Menší prostory škola vyvažuje skvělou zahradou s pergolami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a vlídné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající respektující komunikaci bez nátlaku.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na zahradě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pevně dané činnosti mohou někdy přerušit volnou hru dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky s dětmi mluví s respektem a bez nátlaku.
- • Společné rituály vedou děti k vzájemné pomoci a spolupráci.
- • Zahrada nabízí skvělé zázemí pro pohyb i učení venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Omezené vnitřní prostory budov nutí učitelky k improvizaci.
- • Plánování práce učitelek není vždy dostatečně přehledné.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Podívejte se na modernizovanou zahradu s pergolami.
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují spolupráci mezi dětmi.
- → Zjistěte, zda řízené činnosti neruší volnou hru dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky v dětech probouzejí zvídavost. Používají k tomu věci z reálného života. Děti se díky tomu učí řešit problémy. Atmosféra ve třídách je velmi klidná a vlídná. Pedagogové s dětmi mluví otevřeně a bez manipulace. Některé řízené aktivity ale občas narušují volnou hru dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách převládala pro děti příjemná a vlídná atmosféra, učitelky uplatňovaly nemanipulativní komunikaci."
„Využitím reálných věcí a přímé manipulace s předměty u dětí se rozvíjelo schopnost řešit problémy na základě vlastní zkušenosti."
Vedení školy
Ředitelka školy efektivně řídí všechny důležité procesy. Má jasnou vizi, kam má školka směřovat. Úzce spolupracuje s vedoucí učitelkou mateřské školy. Pravidelně kontroluje práci v hodinách. Vedení školy také úspěšně získává dotace na nové pomůcky. Týmová spolupráce zaměstnanců pomáhá naplňovat plány rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně řídí všechny činnosti a procesy školy, aby bylo dosaženo stanovených záměrů a cílů vedoucích k dalšímu rozvoji subjektu."
„Řízením MŠ po stránce pedagogické a organizační je pověřena vedoucí učitelka, která má stanoveny jasné kompetence a s ředitelkou školy systematicky spolupracuje."
Školní klima
Školka vytváří pro děti bezpečné a přátelské místo. Společné rituály pomáhají dětem lépe spolupracovat a chovat se hezky. Rodiče mají přístup ke všem důležitým dokumentům. Děti se ve školce cítí dobře. Budova je navíc zajištěna proti vstupu cizích lidí. Pravidla soužití děti přirozeně přijímají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách převládala pro děti příjemná a vlídná atmosféra, učitelky uplatňovaly nemanipulativní komunikaci."
„Vhodně a pravidelně zařazovaný společný dopolední rituál přispíval k podpoře prosociálního chování a vzájemné spolupráci."
Podpora žáků
Školka se dobře stará o děti s různými potřebami. Ve třídách pomáhá asistentka pedagoga. Pro děti s obtížemi učitelky připravují individuální plány. Škola sleduje, jak se každé dítě vyvíjí. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup. Poradenské služby fungují spolehlivě a pomáhají řešit případné problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„S dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami pracuje asistentka pedagoga v součinnosti s učitelkou a jsou pro ně zpracovány individuální vzdělávací plány."
„Bezproblémový přechod dětí do primárního vzdělávání je zajištěn ve spolupráci se základní školou, která spočívá ve vzájemných návštěvách a společných aktivitách."
Zázemí a vybavení
Budovy školky mají omezený prostor pro děti. Vnitřky tříd ale působí velmi hezky a upraveně. Zahrada je nově opravená a má dvě pergoly k učení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107544598)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 18.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-06
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky s dětmi mluví s respektem a bez nátlaku. Hodně využívají praktické pomůcky z běžného život...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-02-20
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka úspěšně změnila svůj přístup k dětem. Učitelky nově učí děti skrze prožitky a hry. Vedení více kontroluje kvalitu práce v jednotlivých třídách. Ško...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-05-29
Komplexní inspekce
Školka nabízí klidné prostředí a hezké vztahy mezi dětmi. Učitelky ale děti příliš organizují a málo je zapojují do rozhodování. Starší děti se mohou nudit kvůli jednoduchým úkolům. Výuka se hodně opí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-12-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a estetické prostředí pro menší děti. Výuka však probíhá zastaralým způsobem. Učitelky děti hodně poučují a omezují jejich samostatnost. St...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-13
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Inspekce zde ale hodnotila jen úřední věci. Zpráva vůbec nemluví o náladě ve školce. Nenajdeme v ní ani popis způsobu učení. Rodiče se tedy nedozví nic o k...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-02-25
Komplexní inspekce
Tato zpráva nehodnotí kvalitu výuky v mateřské škole. Inspektoři se věnovali pouze základní škole a družině. Dokument pouze zmiňuje spolupráci mezi školkou a školou. Učitelé se navzájem navštěvují v h...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-03-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Kozolupech nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti se zde učí samostatnosti a úctě k tradicím. Výuka probíhá spíše klasicky a všichni dělají totéž. Učitelky jsou k dětem...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-04
Komplexní inspekce
Předložená zpráva neobsahuje žádné informace o mateřské škole. Dokument se zevrubně věnuje pouze základní škole a školní družině. Z tohoto důvodu není možné zhodnotit kvalitu vzdělávání, prostředí ani...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kozolupy nabízí vzdělávání s důrazem na inovativní přístup a individuální podporu prostřednictvím vlastního Školského poradenského pracoviště. Škola je aktivně zapojena do rozvojových projektů jako Šablony II a programů na podporu zdravého životního stylu a sportu, například Viktorka do škol či Ovoce a mléko do škol. Pro komunikaci s rodiči využívá moderní systémy Škola online a Naše MŠ.
Adresa
33032 KozolupyPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více