Přeskočit na obsah

Mateřská škola POHÁDKA Zbůch

U Školky, Zbůch

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
91 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které si rády hrají a tvoří podle své fantazie.
  • ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít podrobný přehled o pokrocích svého dítěte.
  • ✓ Pro děti, které potřebují podporu asistentky nebo logopedickou prevenci.

Na co si dát pozor

  • ! V budově jsou nerovné podlahy, které zvyšují riziko úrazu dětí.
  • ! Učitelky někdy nedohlíží na děti během vydávání hlavního jídla.
  • ! Strava pro odcházející děti je podávána příliš brzy po obědě.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato školka vyniká skvělou volnou hrou a podrobným hodnocením dětí. Děti se učí samy hodnotit své pocity a úspěchy. Analýza se týká mateřské školy. Vedení školy je aktivní a moderní. Pozor si dejte na bezpečnostní rizika v budově. Učitelky také málo odlišují úkoly pro různě staré děti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem v jedné třídě.
  • Ověřte si, zda škola již opravila nerovné podlahy v budově.
  • Zajímejte se o to, jak se vaše dítě zapojuje do sebehodnocení.
  • Zjistěte si, jak škola aktuálně zajišťuje dohled nad dětmi během oběda.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně rozvíjí děti při volné hře, kde projevují fantazii. Děti se také učí hodnotit své pocity a vlastní úspěchy. Velkou slabinou je chybějící rozlišení úkolů pro mladší a starší děti v jedné třídě. Všechny děti často dělají stejnou věc bez ohledu na své individuální schopnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti se přirozeně vyjadřovaly k náročnosti, k oblibě i neoblibě dané činnosti."

„Vlastní hodnocení dětí bylo zaměřené na to, co se jim dařilo, na vlastní pocity a emoce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy aktivně získává dotace a podporuje učitelky v růstu. Ředitelka působí jako metodička v regionu a zavádí inovativní videotréninky. Dokumentace školy je praktická a funkční pro každodenní práci. Slabinou je pouze rozvrh služeb, kdy jsou učitelky ve třídě i v době spánku dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dlouholeté odborné zkušenosti ředitelka využívá především v tvorbě funkční a účelné pedagogické dokumentace."

„Učitelky mají možnost na základě doporučení ředitelky provádět vzájemné náslechy a videotrénink."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféru narušuje nedůsledné dodržování pravidel a slabší dohled u oběda. V budově se nachází nerovné podlahy, které mohou být pro děti nebezpečné. Pozitivní je, že při volné hře děti dobře spolupracují a domlouvají se. Škola ale zatím nedokáže zajistit klidné a plně bezpečné prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Fyzické bezpečí bylo sníženo organizací distribuce hlavního jídla. Ne vždy byl při této činnosti zajištěn přímý dohled učitelkami."

„Nedodržování pravidel vzájemného soužití ve třídách je příčinou narušení atmosféry vzdělávacího prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola systematicky sleduje pokroky dětí pomocí kvalitních portfolií. Do jejich tvorby zapojuje i rodiče. Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s potížemi přímo ve výuce. Učitelky včas poznají, když dítě potřebuje pomoc odborníka. Spolupráce s rodiči a poradnami funguje na velmi dobré úrovni a přináší výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce asistentky pedagoga s učitelkami byla přínosná pro vytváření vhodných podmínek vzdělávání všech dětí ve třídě."

„Individualizace práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami probíhala odpovídajícím způsobem."

Zázemí a vybavení

Škola se nachází v jedné budově se čtyřmi třídami. Třídy jsou dobře vybavené hračkami a pomůckami. Problémem jsou nerovné podlahy na chodbách a u vstupů do tříd.

Silné stránky

  • • Skvělá úroveň volné hry, která rozvíjí tvořivost a spolupráci dětí.
  • • Kvalitní sledování vývoje dětí a jejich aktivní zapojení do sebehodnocení.
  • • Zapojení rodičů do tvorby portfolií s pracemi jejich dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící rozlišení náročnosti úkolů pro různě staré děti v jedné třídě.
  • • Nedůsledné vyžadování pravidel, které narušuje klid a soustředění dětí.
  • • Bezpečnostní rizika kvůli nerovným podlahám a občasnému chybějícímu dohledu.

Unikátní vlastnosti

Využití videotréninku pro učitelky ke zlepšení jejich práce s dětmi. Děti mají přístup ke svým portfoliím a samy hodnotí svou práci.
Škola používá převážně tradiční metody hromadné výuky bez rozlišení věku dětí. Zároveň však zavádí moderní prvky jako je sebehodnocení dětí. Velký důraz klade na volnou hru a kvalitní sledování pokroků dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

U Školky 150
33022.0 Zbůch
Plzeň-sever, Plzeňský kraj

Kontakt

602 256 426, 602 256 426 skolka@zbuch.cz

Ředitel/ka

Mgr. et Bc. Kateřina Langmaierová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více