Základní škola a Mateřská škola Všeruby
Všeruby
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které brzy nastoupí do místní základní školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s jasnými pravidly.
Na co si dát pozor
- ! Střídání učitelek během dne omezuje kontinuitu v péči o děti.
- ! U mladších dětí učitelky příliš často používají jen hromadné vysvětlování.
Kvalita školy
Tato mateřská škola nabízí bezpečné zázemí s moderním vybavením v nové budově. Děti v nejstarší třídě se učí samostatnosti a spolupráci. Školka výborně připravuje předškoláky na přechod do místní základní školy. U mladších dětí ale převládá tradiční přístup. Rodiče by měli počítat s častějším střídáním učitelek u svých dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, do které budovy bude vaše dítě chodit.
- → Zeptejte se, jak často se ve třídě střídají učitelky.
- → Ověřte si, zda si musíte přinést vlastní lůžkoviny.
- → Zajímejte se o to, jak učitelky sledují pokroky dětí.
Škola kombinuje různé přístupy. V nejstarší třídě děti spolupracují a samy se hodnotí. U mladších dětí ale učitelky příliš mnoho mluví. Chybí učení prožitkem a společný styl všech učitelek. Individualizace je zatím slabá. Učitelky málo pracují s chybou jako s nástrojem učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované vzdělávací strategie podporovaly individuální práci dětí, spolupráci při činnostech ve skupinách, kooperaci a dodržování stanovených pravidel..."
„Ve třídách mladších dětí byly neúměrně zařazovány slovní metody, frontální činnost převažovala nad dalšími formami vzdělávání."
Vedení školku řídí, ale chybí mu jasný systém. Zástupkyně sice chodí do hodin a radí kolegyním. Plány ale nejsou provázané s potřebami dětí. Vize školy není mezi učitelkami sdílená. Rozvoj učitelek je spíše náhodný a záleží na jejich zájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ monitoruje kvalitu vzdělávání zástupkyně pro předškolní vzdělávání, která v rámci hospitační činnosti poskytuje učitelkám doporučení pro jejich další pedagogickou práci."
„Vedení školy řídí pedagogické procesy nesystematicky, chybí vyhodnocování a systém autoevaluace subjektu."
Atmosféra je bezpečná a děti dodržují domluvená pravidla. Velkým plusem je úzká spolupráce se základní školou. Školka respektuje individuální potřebu spánku. Učitelky se ale ve třídách příliš často střídají. To může narušovat vztahy s dětmi i komunikaci s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídní pravidla byla dětem srozumitelně nastavena, průběžně upevňována a většinou dodržována."
„V době odpočinku dětí byly respektovány jejich individuální potřeby související s délkou spánku."
Děti se speciálními potřebami mají k dispozici asistentky. Školka ale nevede portfolia s pokroky dětí. Učitelky tak nemají dost dat pro plánování dalšího rozvoje. Rozpis služeb navíc omezuje čas na pozorování dětí. Podpora je tedy spíše základní a chybí jí hloubka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dvě asistentky pedagoga zajišťovaly podporu dětí se SVP."
„záznamy o výsledcích vzdělávání... neposkytují dostatečné podklady pro kvalitní vyhodnocování jejich vzdělávacího pokroku."
Zázemí a vybavení
Děti se vzdělávají na dvou místech. Nová budova nabízí moderní a skvěle vybavené třídy. V hlavní budově školy ale chybí lůžkoviny a hygienické zázemí pro nejmenší není ideální.
Silné stránky
- • Děti v nejstarší třídě se učí hodnotit svou práci.
- • Školka respektuje individuální potřebu dětí ohledně délky poledního spánku.
- • Výborná spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají dostatek času na individuální pozorování každého dítěte.
- • Chybí systém pro dlouhodobé sledování a zaznamenávání pokroků dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33016.0 VšerubyPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Václav Růžička
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více