Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Mirošov

Skořická, Mirošov

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
87 dětí Kapacita 79%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují podporu v oblasti řeči.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s důrazem na samostatnost.
  • ✓ Pro děti vyžadující individuální přístup asistentů pedagoga.

Na co si dát pozor

  • ! Slabší pedagogická péče ve třídě nejmenších dětí.
  • ! Nízká teplota v šatnách a na toaletách.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Mirošovská školka nabízí dětem bezpečné prostředí pro rozvoj samostatnosti. Učitelky podporují tvořivost a chuť dětí objevovat svět. Velkým plusem je kvalitní logopedická péče a podpora dětí se speciálními potřebami. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Vedení by mělo zlepšit dozor u nejmenších dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka zajišťuje dohled u nejmenších dětí.
  • Ověřte si, zda je v šatnách a umývárnách teplo.
  • Zajímejte se o logopedická cvičení pro vaše dítě.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky výborně reagují na potřeby dětí. Podporují jejich tvořivost a chuť objevovat svět. Děti se učí spolupracovat a řešit úkoly ve dvojicích. Velkým přínosem jsou pravidelné logopedické chvilky. Tyto aktivity prokazatelně zlepšují komunikační dovednosti dětí a jejich celkový rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„v průběhu dopoledních činností byly nabízeny aktivity k objevování, podporována byla tvořivost, iniciativa, kladení otázek dětmi"

„v průběhu vzdělávání byly účinně zařazovány logopedické chvilky, jejichž úroveň pozitivně ovlivňovalo to, že všechny učitelky absolvovaly logopedický kurz"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky udržuje jednotný styl výchovy. Pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Existují však slabiny v organizaci práce. U nejmenších dětí chybí optimální dohled po celý den. Také plánování dalšího rozvoje učitelek postrádá jasnější návaznost na minulé výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka pověřená vedením MŠ zajišťuje jednotný pedagogický styl, vyhodnocuje práci se stanovením záměrů pro další období."

„služby učitelek nejsou organizovány tak, aby byla zajištěna optimální péče o děti v průběhu celého dne ve třídě nejmenších dětí"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vytváří bezpečné místo díky jasným pravidlům. Učitelky se zaměřují na to, aby se děti cítily psychicky v pohodě. Estetické prostředí tříd pomáhá vytvářet příjemnou náladu. Spolupráce s rodiči a dalšími partnery je na dobré úrovni. Děti se učí respektovat druhé a spolupracovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na základě jasně stanovených pravidel a vlastní činnosti vytváří bezpečné prostředí. Bylo doloženo seznamování dětí s nebezpečnými situacemi."

„Kladně lze hodnotit pozitivní klima, kterému napomáhá estetická úprava tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s obtížemi funguje velmi dobře. Asistenti pedagoga úzce spolupracují s učitelkami přímo ve třídách. Školka nabízí kvalitní logopedickou prevenci pro všechny děti. Pro děti se speciálními potřebami vytvářejí učitelky funkční individuální plány. Tato péče pomáhá dětem lépe se zapojit do kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematická péče podpořená kvalitně vypracovanými IVP byla věnována dětem se SVP. Velmi dobrou úroveň prokazovala souběžná spolupráce asistentů pedagoga s učitelkami."

„velmi důležitou oblast logopedické prevence v MŠ podporuje pravidelná účast logopedické asistentky"

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v samostatné budově s velkou a vybavenou zahradou. Třídy jsou vkusně upravené a nabízí bohatou nabídku pomůcek. Dětem však chybí vhodná lehátka a v zázemí je občas chladno.

Silné stránky

  • • Kvalitní logopedická prevence zajišťovaná všemi učitelkami.
  • • Podpora samostatnosti a tvořivosti dětí při objevování.
  • • Účinná spolupráce učitelek s asistenty pedagoga.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící dozor u nejmenších dětí v části dne.
  • • Nedostatky v materiálním vybavení pro odpočinek dětí.

Unikátní vlastnosti

Všechny učitelky mají logopedický kurz a vedou logopedické chvilky. Důraz na plynulý přechod dětí do základní školy.
Školka klade důraz na potřeby dětí a jejich aktivní zapojení. Učitelky podporují objevování, tvořivost a samostatné rozhodování dětí během dne. Využívají moderní formy práce, jako je kooperace ve dvojicích.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Skořická 413
33843.0 Mirošov
Rokycany, Plzeňský kraj

Kontakt

371 121 901, 775 237 474 zs.mirosov@iol.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Rostislav Judl

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více