Přeskočit na obsah

Mateřská škola Kraslice, Barvířská 1771

Barvířská, Kraslice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
43 dětí Kapacita 77%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které láká poznávání cizích jazyků a kultur.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku, kde děti vedou k samostatnosti.
  • ✓ Pro děti, které potřebují klidný a trpělivý přístup dospělých.

Na co si dát pozor

  • ! Způsob odpočinku dětí ve více oddělených místnostech.
  • ! Někdy učitelky příliš zasahují do dětského řešení problémů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka vytváří příjemné místo pro učení i hru. Děti tu mají dostatek času na vlastní aktivity. Učitelky je vedou k samostatnosti a pomáhají jim řešit konflikty. Výjimečná je spolupráce s německou školkou. Rodiče by se měli zajímat o organizaci odpočinku a jídla. Vedení školku řídí promyšleně a moderně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda už učitelky vidí na všechny odpočívající děti.
  • Ověřte si, jestli angličtina stále nezkracuje dětem pobyt venku.
  • Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka kombinuje volnou hru s řízenými činnostmi v dobrém poměru. Děti mají prostor pro vlastní nápady a tvořivost. Učitelky je vedou k samostatnosti a sebehodnocení. Občas se ale stane, že dospělí zasáhnou do aktivity dětí víc, než je nutné. Výjimečná je pak výuka cizího jazyka hrou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dostatečný časový prostor pro hru ve třídách měl vliv na chování dětí."

„Při některých řízených činnostech učitelky nevhodně zasahovaly do činností dětí a omezovaly jejich aktivitu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školku řídí moderně a s jasným plánem. Učitelky se od sebe navzájem učí a sdílejí své zkušenosti. To pomáhá zlepšovat kvalitu vzdělávání i atmosféru v týmu. Ředitelka sleduje práci učitelek a pomáhá jim v jejich rozvoji. Celkově školka působí jako sehraný a spolupracující celek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řídící činnost ředitelky školy je systematická, kontrolní a hospitační plán vychází z analýzy předcházejícího školního roku."

„Učitelky hodnotí vzájemné hospitace, čímž získávají zpětnou vazbu své pedagogické činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve třídách je přátelská a klidná. Děti se cítí bezpečně a dokonce si samy řeší drobné spory. Školka ale bojuje s nevhodným uspořádáním ložnic. Učitelka nemůže mít pod dohledem všechny děti najednou. To může snižovat pocit úplného bezpečí během poledního klidu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klidný přístup učitelek k dětem měl vliv na chování dětí, které vzájemně komunikovaly."

„Rizikem v ochraně zdraví dětí je nezabezpečení správných podmínek při odpočinku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle využívá pomoc asistentky přímo při dětských hrách. Učitelky si vedou podrobné záznamy o pokrocích každého dítěte. Díky tomu umí včas zareagovat a přizpůsobit metody potřebám dětí. Podporu dostávají i děti se speciálními potřebami nebo ty s jiným rodným jazykem. Individuální přístup je tu silnou stránkou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Do her nenásilně vstupovala školní asistentka a v případě potřeby napomáhala vývoji hry."

„Individuální záznamy doplňované vývojovou kresbou jim umožňují sledovat případný nerovnoměrný vývoj."

Zázemí a vybavení

Školka má bohatě vybavenou zahradu s bylinkami a Kneippovým chodníkem. K pohybu děti využívají i tělocvičnu základní školy a bazén. Prostory pro odpočinek jsou rozděleny do menších místností s palandami.

Silné stránky

  • • Děti se učí řešit spory samy bez zásahu dospělých.
  • • Školní asistentka citlivě pomáhá dětem při jejich hrách.
  • • Pravidelná setkání s dětmi z německé partnerské školky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky nemají při odpočinku přehled o všech dětech.
  • • Kroužek angličtiny zbytečně zkracuje dětem čas na čerstvém vzduchu.
  • • Děti, které dojedly dříve, musí u stolů zbytečně čekat.

Unikátní vlastnosti

Vlastní Kneippův chodník pro otužování dětí na zahradě. Aktivní přeshraniční spolupráce s mateřskou školou v Německu. Vydávání vlastního časopisu Občasník pro rodiče a veřejnost.
Školka využívá individuální záznamy dětí k úpravě výuky. Podporuje samostatnost dětí při řešení konfliktů a aktivně spolupracuje se zahraničím. Do výuky zapojuje asistentku, která děti citlivě provází hrou.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Barvířská 1771
35801.0 Kraslice
Sokolov, Karlovarský kraj

Kontakt

420 352 696, 839 msskola.kraslice@tiscali.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Dagmar Malečková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více