Přeskočit na obsah

Mateřská škola Chodov

Nerudova, Chodov

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
331 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze vlastní pokusy a experimenty.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na přírodu a samostatnost.
  • ✓ Pro děti vyžadující podporu asistentů, kteří zde s učitelkami tvoří sehraný tým.

Na co si dát pozor

  • ! Některé děti nemají po obědě prostor pro odpočinek kvůli navazujícím kroužkům.
  • ! Učitelky u vstupu do některých budov nevidí na přicházející osoby.
  • ! V některých třídách neodpovídá výška stolků a židlí velikosti dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka se zaměřuje na radost, přírodu a samostatné objevování světa. Děti zde mají prostor pro experimentování a učí se vzájemné spolupráci. Skvěle zvládají péči o sebe, například při stolování. Vedení by mělo lépe komunikovat s rodiči a zajistit dětem dostatek klidu po obědě i během odpoledních kroužků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda vaše dítě bude mít čas na odpočinek i během dnů s kroužky.
  • Ověřte si, jak škola zajišťuje bezpečnost dětí při jejich předávání lektorům mimoškolních aktivit.
  • Zjistěte si, zda velikost nábytku v konkrétní třídě odpovídá aktuální výšce vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé dětem nabízejí aktivní program, který je motivuje k bádání a spolupráci. Děti mají dostatek času na volné hry i cílené učení. Skvěle zvládají samostatnost při jídle a přípravě stolování. Někdy však učitelé výuku málo přizpůsobují potřebám jednotlivců a vedou hodinu příliš direktivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„převažoval však účelný pedagogický styl s nabídkou, který aktivizoval děti k bádání, experimentování, vzájemné spolupráci a komunikaci."

„Děti si připravovaly svoje místa, využívaly správně příbor zpravidla podle svého rozhodnutí, ne podle věku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi zaměřenou na přírodu a prožitky. Učitelé se dále vzdělávají a sdílejí své zkušenosti. Ředitelka ale málo kontroluje, zda informace správně doputují k rodičům a zaměstnancům. Chybí také funkční zpětná vazba mezi učiteli, což může vést k jejich demotivaci a formálnímu přístupu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a řídicí systém ředitelky vykazuje dílčí nedostatky, systematicky není prováděna evaluace činnosti školy"

„neuskutečněná zpětná vazba metodické podpory je pro ně demotivující a vzájemné hospitace pak formální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se k sobě chovají hezky a umí spolupracovat při hrách i venku. Atmosféra ve školce je přátelská a podporuje samostatné rozhodování dětí. Škola ale musí dořešit bezpečnost u vstupů do budov. Některé děti navíc nemají po obědě prostor pro odpočinek kvůli navazujícím kroužkům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti k sobě jsou převážně vstřícné, ohleduplné. Během spontánních činností a při pobytu venku umí spolupracovat"

„rizikem jsou telefony na třídách, které nepřenáší obraz a učitelky tak nevědí, kdo vstupuje do budov."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Spolupráce učitelek a asistentek funguje výborně, což pomáhá dětem s obtížemi zapojit se mezi ostatní. Školka cíleně pomáhá i dětem, které doma mluví jiným jazykem než česky. Pravidelně sleduje pokroky dětí a navrhuje rodičům další kroky, pokud je u dětí potřeba odborná pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitní vzájemná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga přispívá k bezproblémovému zapojení dětí se speciálními vzdělávacími potřebami"

„Účinnou pozornost učitelky věnují mluvnímu projevu dětí s odlišným mateřským jazykem, cíleně zvyšují u dětí aktivní slovní zásobu."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí ve čtyřech budovách s rozlehlými zahradami vybavenými herními prvky. Třídy mají nadstandardní množství pomůcek pro pokusy, tvoření i digitální vzdělávání včetně tabletů a robotů. Nedostatkem je nevhodná výška nábytku v některých učebnách.

Silné stránky

  • • Děti jsou vedeny k velké samostatnosti, což se projevuje hlavně při stolování.
  • • Učitelky a asistentky skvěle spolupracují při zapojování dětí s různými potřebami.
  • • Školka má bohaté vybavení pro tvoření, experimenty i moderní digitální učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školky dostatečně nepředává důležité informace rodičům a vlastním zaměstnancům.
  • • Pomoc učitelům při zlepšování výuky nefunguje, což některé pedagogy může demotivovat.

Unikátní vlastnosti

Školka se skládá ze čtyř různých pracovišť s velkými a dobře vybavenými zahradami. Děti využívají širokou škálu moderních pomůcek včetně mikroskopů a vzdělávacích robotů. Program školky klade velký důraz na environmentální výchovu a učení prožitkem.
Školka uplatňuje prvky moderního vzdělávání, jako je prožitkové a kooperační učení. Děti aktivně bádají, experimentují a mají velkou míru autonomie v rozhodování o svých činnostech i při sebeobsluze.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nerudova 915
35735.0 Chodov
Sokolov, Karlovarský kraj

Kontakt

352 352 480, 773 052 498 materskaskola@mschodov.cz

Ředitel/ka

Ivana Šestáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více