Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Libavské Údolí

Libavské Údolí

mateřská Tradiční
Standardní
19 dětí Kapacita 76%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší rodinný kolektiv.
  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný a pevný řád.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelka často rozhoduje za děti a nedává jim prostor.
  • ! Režim dne je přísný a málo se přizpůsobuje dětem.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí s laskavým přístupem. Výuka je ale příliš zaměřená na pokyny učitelky. Děti mají málo času na vlastní hru a nápady. Pozitivní je přítomnost asistentky a příprava předškoláků. Režim dne je však velmi přísný a málo se přizpůsobuje.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
  • → Ověřte si, jak často děti využívají tělocvičnu k pohybu.
  • → Zjistěte, jak asistentka pomáhá nejmladším dětem ve třídě.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka v mateřince je příliš svázaná pravidly a pokyny učitelky. Děti mají málo prostoru pro vlastní hru a nápady. Paní učitelka často rozhoduje za ně, což snižuje jejich chuť se učit. Také cvičení není dobře vymyšlené. Děti musí dlouho čekat, až na ně přijde řada.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pevně stanovený režim limitoval jednotlivé činnosti organizované v průběhu dne a učitelka málo přihlížela k potřebám dětí."

„Učitelka dětem často organizovala postup činností, nenechávala jim dostatek času na samostatné řešení situací a vlastní postup při plnění úkolů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka školu vede zkušeně a dbá na její modernizaci. Získává zpětnou vazbu od rodičů a podle ní školu zlepšuje. V mateřské škole je ale pomoc učitelkám slabší. Vedení dostatečně neřeší, jak se v mateřince učí. Pedagogický rozvoj tam proto trochu pokulhává.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka má s řízením školy dlouholeté zkušenosti, průběžně modernizuje vybavení v souladu s potřebami rozvoje školy."

„Méně účinná metodická podpora z hlediska vedení pedagogického procesu je poskytovaná učitelkám v mateřské škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne rodinná a bezpečná nálada. Děti se k sobě chovají hezky a vzájemně si pomáhají. Učitelka k nim přistupuje laskavě, což dětem dodává pocit jistoty. Rodiče se do dění ve škole aktivně zapojují. Škola jejich názory bere vážně a využívá je ke zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Důsledný a přívětivý přístup učitelky pozitivně ovlivňoval chování dětí, které dodržovaly pravidla soužití, navzájem si pomáhaly."

„V prostředí školy se pohybovaly bezpečně, při hrách byly samostatné, uměly zacházet s hračkami, s předměty denní potřeby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře zvládá péči o děti různého věku. Díky školní asistentce má učitelka více času na jednotlivé děti. Velkou pozornost věnují hlavně předškolákům. Ti jsou díky tomu dobře připraveni na vstup do první třídy. Celkově je systém podpory nastavený správně a funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola efektivně využívá školního asistenta při organizačně náročných činnostech, učitelka tak má dostatek prostoru pro vzdělávání dětí."

„Větší pozornost věnovala dětem v posledním roce před zahájením povinné školní docházky a jejich přípravě na další vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka má k dispozici účelně vybavené třídy, zahradu a tělocvičnu. Vnitřní prostory třídy jsou pro pohyb dětí trochu těsné. U budovy stojí moderní víceúčelové hřiště.

Silné stránky

  • • Laskavý a přívětivý přístup učitelky k dětem.
  • • Účinná pomoc asistentky při práci s dětmi.
  • • Velmi dobrá příprava předškoláků na vstup do školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš mnoho řízených činností na úkor volné hry.
  • • Slabé využití školní tělocvičny pro rozvoj pohybu dětí.

Unikátní vlastnosti

Propojení školky s družinou v okrajových částech dne. Úzká spolupráce se základní školou ve stejné budově.
Výuka v mateřské škole je hodně řízená dospělými a chybí v ní větší prostor pro spontánnost. Učitelka určuje postup i tempo. To odpovídá tradičnímu modelu předávání vědomostí pod taktovkou pedagoga.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

35751.0 Libavské Údolí
Sokolov, Karlovarský kraj

Kontakt

420 604 428, 231 jaroslava.mareckova@zslu.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Jaroslava Marečková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více