Základní škola a mateřská škola Chodová Planá
Chodová Planá
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a respektující přístup dospělých.
- ✓ Rodiče hledající školku s moderní výukou a velkou zahradou.
Na co si dát pozor
- ! Způsob hodnocení pokroků dětí se může v každé třídě lišit.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi bezpečné a respektující prostředí. Učitelky využívají moderní metody a učí děti hrou i prožitkem. Slabinou je zatím nejednotné sledování pokroků dětí. Vedení školky je ale vstřícné a otevřené novým trendům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si novou tělocvičnu a vybavení pro pohyb dětí.
- → Zajímejte se, jaké lidové tradice letos školka s dětmi oslaví.
Učitelky propojují témata s prožitky dětí a tradicemi. Výuka střídá různé formy a využívá hudbu i pohyb. Děti jsou v hodinách aktivní a zaujaté. Slabinou je pouze nejednotné zaznamenávání pokroků dětí do jejich složek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla ve všech třídách tematicky i motivačně provázaná, vhodně navazovala na předchozí znalosti a zážitky dětí."
„Děti zaujalo propojení pohybu se známými říkadly a písněmi. Porovnávaly, manipulovaly s drobnými předměty, pojmenovávaly a pracovaly netradičními výtvarnými technikami."
Vedení školky funguje dobře díky jasným pravomocem zástupkyně. Komunikace v týmu je vstřícná a efektivní. Celkové řízení školy ale oslabují nepravidelné návštěvy ředitele ve třídách. Učitelkám pak chybí dostatek informací pro jejich další zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyni ředitele pro mateřskou školu jasně stanovil kompetence k řízení. Její proces řízení i pedagogického vedení učitelek je funkční a systematický."
„Ředitel má nastavena kritéria hodnocení kvality výuky, ale hospitační činnost provádí ve všech součástech nesystematicky a bez poskytnutí dostatečné zpětné vazby."
Ve školce panuje mimořádně přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s velkým respektem a empatií. Děti se cítí uvolněně a kolektiv je soudržný. Škola dává dětem pocit jistoty a podporuje jejich sebevědomí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové empaticky a s respektem komunikují se všemi dětmi a reagují na jejich specifické emocionální i sociální potřeby."
„Učitelky uplatňovaly k dětem partnerský přístup, vstřícně a vlídně s nimi komunikovaly, rozvíjely jejich postoje a pozitivní vzájemné vztahy."
Školka se věnuje individuálním potřebám dětí. Pedagogové přizpůsobují náročnost úkolů věku a schopnostem dětí. Pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem se zapojit. Podpora probíhá přirozeně přímo během her a společných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržena byla diferenciace náročnosti vzhledem k věkovým možnostem dětí i jejich mentální úrovni."
„Dále jsou vzdělávány tři děti s odlišným mateřským jazykem. Pro jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami je zpracován individuální vzdělávací plán."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v opravené budově s rozlehlou zahradou. Třídy mají kvalitní nábytek, moderní pomůcky i bohatou knihovnu. Děti využívají také zcela novou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Mimořádně přátelské prostředí založené na vzájemném respektu.
- • Zajímavá výuka, která využívá hru, pohyb a prožitky.
- • Skvělé zázemí s novou tělocvičnou a rozlehlou zahradou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají jednotný systém pro sledování pokroků dětí.
- • Vedení školy neposkytuje učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu k práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34813.0 Chodová PlanáTachov, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jan Ambrož
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více