Základní škola a Mateřská škola Dubnice
Dubnice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a respektující prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají individuální přístup k potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky méně často zapisují podrobné pokroky dětí.
- ! Vedení školy méně často navštěvuje učitelky přímo při výuce.
Kvalita školy
Školka v Dubnici sází na rodinnou atmosféru a respekt. Děti se zde učí samostatnosti. Mohou si často vybírat vlastní činnosti. Učitelky citlivě reagují na jejich potřeby, třeba u odpočinku. Zpráva popisuje bezpečné a podnětné prostředí. To v dětech buduje zdravé sebevědomí a radost z učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky plánují další rozvoj právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda je nábytek už přizpůsoben i nejmladším dětem.
- → Škola nabízí keramický kroužek s vlastní pecí.
Učitelky nabízejí dětem pestré aktivity. Ty podporují jejich zvídavost. Děti pracují vlastním tempem a samy si vybírají úkoly. Školka klade důraz na samostatnost při jídle i oblékání. Tento přístup prokazatelně posiluje dětské sebevědomí. Vládne zde tvůrčí a svobodná atmosféra, která děti baví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost pracovat svým přiměřeným tempem a byly povzbuzovány k vlastní aktivitě a tvořivosti."
„Nabízené aktivity ve vzdělávání i využití vzniklých situací v průběhu dne cíleně posilovaly pozitivní sebevědomí dětí."
Nové vedení sází na otevřenou komunikaci s rodiči i učiteli. Paní ředitelka ale málo navštěvuje učitelky přímo při práci s dětmi. Tím pedagogové ztrácejí důležitou zpětnou vazbu pro své zlepšování. Školce by také pomohlo jmenování zástupkyně pro mateřskou školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka při řízení pedagogického procesu upřednostňuje různé formy přímé komunikace a konzultací před systematickou hospitační činností."
„Učitelé tak dostávají ke své výchovně vzdělávací práci omezenou zpětnou vazbu ke zkvalitnění vzdělávání dětí a žáků."
Ve školce vládne důvěra a empatie mezi dospělými i dětmi. Děti se zde cítí bezpečně a přirozeně spolupracují. Respektující přístup personálu pomáhá budovat dobré vztahy. Školka také úzce spolupracuje s rodiči. Společně vytvářejí prostředí, kde se děti nebojí projevovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Panovala vzájemná důvěra, která podporovala pozitivní zájem o vzdělávání."
„Empatický a respektující přístup všech zaměstnanců školy pozitivně rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání."
Malé třídy umožňují učitelkám věnovat se každému dítěti zvlášť. Skvěle funguje respekt k individuální potřebé spánku. Děti, které neusnou, mají připravené jiné zajímavé činnosti. Školka tak nikoho nenutí do aktivit, které mu nevyhovují. Tím účinně podporuje pohodu a spokojenost všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uspořádání aktivit v průběhu odpoledního bloku respektovalo individuální potřebu spánku všech dětí."
„Dětem, které měly nízkou potřebu spánku byly nabídnuty aktivity na rozvoj jednotlivých dovedností."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve dvoupatrové budově se zahradou. K dispozici mají tělocvičnu, keramickou dílnu a venkovní učebnu v altánu. Chybí však nábytek vhodný pro dvouleté děti.
Silné stránky
- • Respekt k individuálním potřebám a tempu každého dítěte.
- • Podpora samostatnosti a zdravého sebevědomí dětí.
- • Velmi přátelské a bezpečné klima v celé školce.
Oblasti ke zlepšení
- • Vybavení a nábytek zatím neodpovídá potřebám dvouletých dětí.
- • Slabší systém pravidelného sledování a plánování rozvoje dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
47126.0 DubniceČeská Lípa, Liberecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Marušáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více