Základní škola a Mateřská škola Nový Oldřichov
Nový Oldřichov
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují rodinné a bezpečné prostředí.
- ✓ Nejmladší děti díky skvělé podpoře chůvy.
Na co si dát pozor
- ! Úkoly jsou často stejné pro malé i velké děti.
- ! Starší děti mohou postrádat výzvy pro rozvoj tvořivosti.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Jednotřídní školka nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Panuje zde vzájemná důvěra a učitelé děti vedou k sebehodnocení. Školka skvěle zvládá péči o nejmenší díky přítomnosti chůvy. Výuka by však mohla lépe rozvíjet tvořivost a více se přizpůsobit potřebám jednotlivých dětí. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
- Zjistěte, jak školka podporuje tvořivost a vlastní nápady dětí.
Školka využívá prvky moderních programů a učí děti hodnotit sebe sama. Výuka ale často probíhá jednotně pro všechny věkové skupiny. Starší děti dostávají málo podnětů k vlastní tvořivosti a experimentování. Učitelé zatím plně nevyužívají rozdíly mezi dětmi pro jejich rozvoj. Občas proto klesá zaujetí dětí při činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kooperativní učení u nejstarších dětí stejně jako práce s chybou nebylo podporováno."
„výtvarné a pracovní činnosti, které ne vždy podporovaly tvořivost a jejich fantazii"
Vedení aktivně podporuje profesní růst týmu a sdílení zkušeností s jinými školkami. Ředitelka pravidelně sleduje výuku a dává učitelkám konkrétní zpětnou vazbu. Spolupráce mezi personálem funguje velmi dobře. Vedení zajišťuje moderní pomůcky i dostatečný počet personálu pro péči o nejmenší děti. Vize školy odpovídá potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolegiální spolupráce jak mezi chůvou a učitelkami, tak mezi učitelkami navzájem a asistentkou pedagoga je funkční a přínosná."
„Vedením školy je velmi podporována výměna zkušeností učitelek v jiných mateřských školách."
Ve školce vládne atmosféra důvěry a vstřícnosti. Děti mají volný přístup k hračkám a samy si vybírají aktivity. Kladně hodnotíme systém sebehodnocení pomocí semaforů, který posiluje sebevědomí dětí. Školka také pořádá adaptační kurzy. Tyto akce pomáhají dětem v lepším začlenění do kolektivu a upevňují vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitované třídě panovala důvěra mezi dětmi a dospělými, kterou příznivě ovlivňoval vstřícný přístup všech zúčastněných."
„Účinně je podporováno formou smajlíkových semaforů sebehodnocení dětí."
Skvěle funguje podpora nejmladších dětí díky přítomnosti chůvy, která usnadňuje nástup do školky. Tým zahrnuje i asistentku pedagoga, což pomáhá dětem s různými potřebami. Učitelé sledují vývoj dětí a spolupracují s odborníky. Podpora je systematická, i když by mohla více měnit metody výuky podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nezbytnou personální podporou pro nejmladší děti je kvalifikovaná chůva, která poskytuje dětem psychické bezpeční"
„S dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly učitelky a asistentka pedagoga zpravidla podle doporučení poradenského zařízení."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici nově zrekonstruovanou třídu s volně přístupnými hračkami. K pohybu využívají školní zahradu, obecní hřiště a sál. Vybavení zahrnuje i moderní didaktické pomůcky a interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Výborná péče o nejmenší dvouleté děti.
- • Děti se učí hodnotit svou vlastní práci.
- • Vzájemná důvěra mezi dětmi a dospělými.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk.
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a fantazii.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
47113.0 Nový OldřichovČeská Lípa, Liberecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Pavlína Burdová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více