Základní škola a Mateřská škola Polevsko
None, Polevsko
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má velmi klidnou a rodinnou atmosféru. Učitelky pracují s volnou hrou a zájmy dětí. Při řízených činnostech ale chybí dostatečná rozmanitost metod a prožitkové učení. Škola navíc postrádá funkční systém pedagogické diagnostiky. Kvůli tomu nemůže dětem dostatečně individualizovat úkoly.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují stabilní, klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují úzkou a vstřícnou komunikaci s učitelkami.
- ✓ Pro děti, které se rády učí venku a hrou v okolní přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se nedostatky v individualizaci úkolů pro děti zlepšily.
- ! Škola musí zlepšit systém hodnocení a sebehodnocení dětí.
💪 Silné stránky
- • Rodinná a klidná atmosféra školy podporuje vstřícný a empatický přístup k dětem.
- • Učitelky efektivně pracují s volnými hrami dětí, které přirozeně komunikují.
- • Škola nadstandardně využívá venkovní prostředí a přírodu pro pohybové aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematická pedagogická diagnostika dětí a její využití.
- • U řízených činností chybí rozmanitost metod a prožitkové učení.
- • Škola netvoří plány rozvoje pro děti s odkladem povinné školní docházky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak škola přizpůsobuje výuku individuálním potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké konkrétní plány podpory škola tvoří pro děti s odkladem.
- → Ověřte si, zda probíhá průběžná diagnostika se sledovanými jevy pro práci s dítětem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dobře pracují s volnou hrou a zájmy dětí. V řízených činnostech ale převažuje frontální výuka a chybí prožitkové učení. Škola má navíc dlouhodobé nedostatky v individualizaci úkolů pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Řízené dopolední činnosti probíhaly frontálně, v menší míře skupinově, bez prožitkového učení s příklady z reálného života.""
„"Individualizace a předkládání úkolů různých stupňů obtížnosti by zvýšily možnosti pedagogického působení a rozvoj dítěte.""
Vedení školy
Vedení školy stabilizuje pedagogický sbor. Systém řízení je založen na komunikaci a vzájemné důvěře. Ředitelka ale upřednostňuje přímé konzultace. Chybí systematičnost v kontrole výuky a zlepšování pedagogických nedostatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Systém řízení školy je založen na vzájemné komunikaci a důvěře. Ředitelka se snaží o urovnání vztahů a ustálení pedagogického sboru.""
„"Ředitelka při řízení pedagogického procesu upřednostňuje různé formy přímé komunikace a konzultací před systematickou hospitační činností.""
Školní klima
Ve škole vládne klidná, rodinná a velmi vstřícná atmosféra. Děti se cítí bezpečně a dodržují nastavená pravidla. Komunikativní kruhy efektivně podporují prosociální chování dětí. Škola ale musí důsledněji pracovat s aktuálními bezpečnostními riziky.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Ve škole panovala klidná, rodinná a vstřícná atmosféra, která podporovala individuální přístup k dětem.""
„"Komunikativní kruhy efektivně podporovaly prosociální chování. Děti se ve vzdělávacím procesu cítily bezpečně.""
Podpora žáků
Škola nevede systematickou pedagogickou diagnostiku dětí. Záznamy neobsahují podklady pro cílenou individualizaci. Chybí také plány rozvoje pro děti s odkladem školní docházky. To kriticky snižuje kvalitu podpory dětí s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Pedagogická diagnostika dětí neobsahuje podklad pro cílenou diferenciaci a individualizaci vzdělávací nabídky.""
„"Pro děti s odkladem povinné školní docházky nejsou vypracovány plány rozvoje, které by přispívaly k záměrnému pedagogickému působení.""
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je estetická a útulná. Třídy jsou členěné na místnosti pro pohyb, relaxaci i práci, včetně místa pro spánek. Škola má vlastní zahradu s herními prvky a využívá též obecní sportoviště a okolní přírodu (bikepark, lyžařskou sjezdovku, vyvýšené záhony).
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107560542)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 22% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-17
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi klidnou a rodinnou atmosféru. Učitelky pracují s volnou hrou a zájmy dětí. Při řízených činnostech ale chybí dostatečná rozmanitost metod a prožitkové učení. Škola navíc postrá...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-06-06
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Polevsku nabízí vlídné a bezpečné prostředí s důrazem na sociální rozvoj a přípravu na základní školu. Vyniká v logopedické prevenci a budování pozitivních vztahů. Potřebuje však zlep...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Polevsko je vzdělávací instituce rodinného typu, která zajišťuje výuku pro první až pátý ročník v úzkém propojení s místní komunitou a tradicemi. Škola klade důraz na rozvoj spolupráce a pozitivních vztahů mezi dětmi, k čemuž využívá pestrou škálu aktivit od adaptačních pobytů až po tvořivé dílny a rozvoj netradičních dovedností, jako je háčkování či hraní deskových her.
Adresa
47116 PolevskoLiberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více