Přeskočit na obsah

Mateřská škola Janov

Janov

mateřská Tradiční
S výhradami
35 dětí Kapacita 70%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku v klidném vesnickém prostředí.
  • ✓ Pro děti, které potřebují častý pohyb na velké a vybavené zahradě.

Na co si dát pozor

  • ! Děti různého věku dostávají často úplně stejné úkoly.
  • ! Škole chybí webové stránky, což ztěžuje přístup k informacím.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Jde o malou školku s rodinnou atmosférou a krásnou zahradou. Učitelky se k dětem chovají hezky. Škola má ale vážné problémy v řízení. Výuka probíhá zastarale a všechny děti dělají stejné věci. Vedení školy se nedaří zlepšovat kvalitu vzdělávání.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
  • → Zjistěte, jak škola sleduje pokroky vašeho dítěte během roku.
  • → Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí pro nejmenší dvouleté děti.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky často jen mluví a děti pouze poslouchají. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Výuka se nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. To vede k tomu, že děti ztrácejí o učení zájem. Chybí moderní způsoby učení i rozvojová zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka... nebyla dostatečně pestrá a diferencovaná podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí, což snižovalo aktivitu a zájem dětí o vzdělávání."

„Při řízených činnostech převládal tradiční způsob frontální výuky s metodami slovními a názornými."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nepracuje systematicky. Ředitelka nevyužívá své vzdělání ke zlepšení chodu školky. Kvalita řízení klesla a negativně ovlivňuje výuku. Učitelky nemají dostatečnou podporu pro svůj rozvoj. Škole chybí fungující informační systém pro veřejnost a rodiče. Podpora profesního růstu učitelek je minimální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení pedagogických procesů na úrovni školy není systémové."

„Kvalita řízení školy se snížila, což negativně ovlivňuje průběh vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají přátelsky a s respektem. Škola dobře spolupracuje s obcí a místními seniory. Děti se zde cítí dobře. Chybí však zapojení dětí do rozhodování o programu a rozvoj jejich sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekčních hospitací pedagogické pracovnice jednaly s dětmi vstřícně."

„Škola se začala zapojovat do kulturního života obce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí se speciálními potřebami funguje díky kvalifikované asistentce. Školka standardně pomáhá dětem s adaptací. Chybí však systematické sledování pokroků u všech dětí. Informace o vývoji dětí se dostatečně nevyužívají pro plánování další výuky. Logopedická prevence by zasloužila více pozornosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Souběžné působení učitelky a asistentky pedagoga bylo v době přítomnosti dítěte s potřebou podpůrných opatření funkční."

„Individuální vzdělávací pokroky zaznamenávají pouze u dětí v povinném předškolním vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka má vhodně upravené vnitřní prostory pro děti. Třída je vybavená funkčním nábytkem. Největší předností je velká zahrada s hřištěm a herními prvky.

Silné stránky

  • • Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a vstřícně.
  • • Školní zahrada nabízí skvělé zázemí pro pohyb a hry venku.
  • • Školka se aktivně zapojuje do života obce a navštěvuje seniory.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zastaralé metody výuky vedou k tomu, že se děti nudí.
  • • Vedení školy nefunguje systematicky a kvalita řízení se zhoršila.
  • • Učitelky nepřizpůsobují úkoly různě starým dětem v jedné třídě.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná a prospěšná spolupráce dětí s klienty domu pečovatelské služby.
Škola využívá převážně tradiční metody výuky. Učitelky se zaměřují na frontální výklad a společné činnosti. Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám dětí. Chybí moderní prvky jako formativní hodnocení nebo aktivizační metody. Výuka probíhá podle jednotných plánů bez ohledu na věk dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

40502.0 Janov
Děčín, Ústecký kraj

Kontakt

420 778 771, 570 ms.janov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Hladíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více