Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Děčín IV, Máchovo nám.

Raisova, Děčín

mateřská Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
99 dětí Kapacita 97%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a jasně vedené prostředí.
  • ✓ Rodiny dětí, které mluví jiným mateřským jazykem.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky aktivity hodně řídí a děti plní hlavně pokyny.
  • ! Děti dostávají obsahem stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání

Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelky jsou k dětem vstřícné a přátelské. Výuka je ale vedena spíše tradičně a řídí ji hlavně dospělí. Školka skvěle podporuje děti s různými potížemi nebo jiným mateřským jazykem. Děti se zde učí dobře spolupracovat a respektovat pravidla.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při práci.
  • → Zajímali byste se, jak se děti učí hodnotit sebe.
  • → Ověřte si, jak často si děti samy vybírají činnosti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí milé a bezpečné prostředí. S dětmi mluví vždy přátelsky. Výuka ale stojí hlavně na vedení učitelek. Děti dělají stejné úkoly ve stejnou dobu. Chybí více práce ve skupinách. Děti také dostávají málo zpětné vazby o svém vlastním učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené činnosti byly více založeny na vnější motivaci a vedení učitelkami, než na aktivizujících metodách a formách vzdělávání."

„...nedocházelo k bezprostřednímu vyhodnocování vzdělávacích činností, dětem často nebyla poskytována zpětná vazba o jejich dosahovaném vzdělávacím pokroku..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný systém a pravidelně se s týmem schází. Ředitel sleduje kvalitu práce v hodinách. Zatím se ale nedaří změnit styl učení dětí. Učitelky sice chodí na školení, ale novinky málo využívají. Škola funguje stabilně, ale v pedagogice zatím spíše přešlapuje na místě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní vnitřní informační systém a pravidelné každotýdenní porady vedení a pracovní porady s pedagogy umožňují rychlé řešení aktuálních problémů..."

„...nedaří se metodickou podporou některé aspekty výuky... zlepšit (např. diferenciaci, individualizaci, sebehodnocení, formativní hodnocení)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se k sobě chovají hezky a dodržují pravidla. Učitelky jsou k dětem velmi vstřícné. Prostředí je pro děti bezpečné a předvídatelné. Zpráva ale nepopisuje konkrétní případy, kdy by děti samy měnily chod školky. Klima je standardně dobré.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem pedagogů k dětem, vzájemná komunikace byla vstřícná a přátelská."

„Dobrých výsledků děti dosahují v oblasti sociálních dovedností, respektují nastavená pravidla a učí se spolupracovat."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle pomáhá dětem, které mají potíže nebo mluví jiným jazykem. Asistenti přesně vědí, jak mají dětem pomáhat. Spolupráce s odborníky funguje na jedničku. Rodiče dostávají informace každý den. Děti s jiným mateřským jazykem se díky pravidelnému cvičení rychleji zapojují do kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky spolu s asistenty pedagoga a školní asistentkou věnují těmto dětem potřebnou péči v souladu s doporučeními odborníků."

„Dětem s odlišným mateřským jazykem pomáhají s objasňováním významu slov, pravidelně realizují jazykovou průpravu."

Zázemí a vybavení

Obě pracoviště mateřské školy mají vhodné prostory a vybavené zahrady pro pohyb. Učebny jsou podnětné a esteticky vyzdobené. Na jednom pracovišti však chybí složitější pomůcky pro experimentování a technické tvoření.

Silné stránky

  • • Přátelská a klidná atmosféra při všech činnostech.
  • • Výborná péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Úzká spolupráce s rodiči a každodenní předávání informací.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají málo příležitostí samy se rozhodovat.
  • • Učitelky dětem nedávají dostatečnou zpětnou vazbu k pokrokům.

Unikátní vlastnosti

Stimulační program Maxík pomáhá předškolákům s přípravou na školu. Starší žáci ze základní školy pomáhají malým dětem s adaptací.
Výuka v mateřské škole je vedena tradičně. Učitelky aktivity řídí a děti plní jejich pokyny. Moderní prvky jako skupinová práce nebo sebehodnocení se objevují jen výjimečně. Celkově převládá vnější motivace nad vlastní iniciativou dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Raisova 688/11
40502.0 Děčín
Děčín, Ústecký kraj

Kontakt

420 412 531, 729 martin.lana@machovka.cz info@machovka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Lána

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více