Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Lobendava

None, Lobendava

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění
22 žáků (kapacita 25, 88%) Inspekce (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v Lobendavě nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí. Díky menšímu počtu dětí učitelky uplatňují individuální přístup. Vynikají v podpoře dětí s řečovými obtížemi a speciálními potřebami. Program obohacují o časté výlety do přírody a okolí. Děti se zde cítí spokojeně a přirozeně spolupracují.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti vyžadující klidné a rodinné zázemí.
  • Pro děti, které potřebují podpořit výslovnost a řeč.
  • Pro rodiče hledající individuální přístup k dítěti.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Budova není bezbariérová, což může omezovat některé děti.

💪 Silné stránky

  • Vynikající podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • Velmi přátelská atmosféra a bezpečné prostředí.
  • Časté výlety a pestrá nabídka aktivit venku.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Děti se zatím málo učí hodnotit vlastní pokroky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem vnímat jejich pokroky.
  • Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky.
  • Zjistěte možnosti zapojení do společných akcí s dětmi.

✨ Unikátní vlastnosti

Silné zaměření na ekologii a ochranu přírody. Děti pravidelně navštěvují farmu, knihovnu i tenis.
Školka využívá moderní prvky jako ranní kruhy a portfolia. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a zájmům dětí. Kladou důraz na individualitu a bezpečné prostředí. Respektují také osobní potřebu odpočinku dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky citlivě propojují hru s učením. Využívají ranní kruhy pro sdílení pocitů dětí. Díky menšímu počtu dětí vládne individuální přístup. Škola dbá na logopedické cvičení a prevenci. Děti si samy vybírají činnosti podle zájmu. Jen málo vedou děti k hodnocení vlastních pokroků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V ranních kruzích děti vyjadřovaly své myšlenky, sdílely své pocity a zároveň posilovaly osvojené znalosti."

„Děti si spontánně vybíraly aktivity podle svého zájmu a schopností, byly iniciativní."

Vedení školy

2 /4

Vedení školky staví na spolupráci a otevřenosti. Ředitelka zapojuje celý tým do plánování výuky. Rodiče jsou s fungováním školky velmi spokojení. Plány školky vycházejí z předchozích zkušeností a podnětů. Komunikace uvnitř týmu funguje bez problémů. Vedení průběžně sleduje, jak se dětem daří.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení založený na vzájemné spolupráci a participaci pracovního týmu."

„Významným nástrojem systému řízení je otevřená komunikace se všemi účastníky vzdělávacího procesu."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje přátelská a velmi bezpečná atmosféra. Smíšená třída pomáhá dětem učit se od sebe navzájem. Učitelky podporují dobré vztahy a vzájemné respektování pravidel. Děti se ve školce cítí spokojeně a uvolněně. Škola aktivně buduje důvěru mezi dětmi i dospělými.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v přátelském, podporujícím a bezpečném sociálním prostředí, které dětem zajišťovalo uspokojování jejich potřeb."

„Věkově smíšený dětský kolektiv přispívá k budování příznivých sociálních vztahů a podporuje učení prostřednictvím nápodoby."

Podpora žáků

4 /4

Škola výborně pomáhá dětem s různými potřebami. Asistentka pedagoga se aktivně zapojuje do výuky. Velkou pozornost věnují logopedické prevenci a mluvním cvičením. Učitelky pečlivě sledují pokroky dětí pomocí portfolií. Individuálně přistupují i k potřebě odpočinku dětí. Děti se speciálními potřebami jsou úspěšně začleněné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Péče o děti s řečovými a komunikačními obtížemi a děti se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována průběžně."

„Individuální potřeba aktivity, odpočinku a spánku jednotlivých dětí byla respektována."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě modernizované herny, jídelnu a vlastní ložnici. Zahrada nabízí herní prvky a bezpečné místo pro pohyb. Budova není bezbariérová a vyžaduje zvýšený dohled při přesunech.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107561476)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.8
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.75
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
10.5
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

7
přijatých žádostí
(87.5% úspěšnost)
1
nepřijatých žádostí
7
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

9
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
12
ostatních dětí 3-6 let
1
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 41%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 75.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v Lobendavě nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí. Díky menšímu počtu dětí učitelky uplatňují individuální přístup. Vynikají v podpoře dětí s řečovými obtížemi a speciálními potřebami...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2019-04-08

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2013-03-27

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2002-09-10

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

40784 Lobendava
Ústecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více