Základní škola a Mateřská škola Markvartice
None, Markvartice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola pro nejmenší je v mnoha ohledech velmi vstřícná a podporující. Děti tu mají dostatek pomůcek a učí se vzájemné ohleduplnosti. Výuka sice klade důraz na prožitky, ale málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Zásadní slabinou je nerespektování individuální potřeby odpočinku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s potřebou pravidelné a účinné logopedické podpory.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné a pozitivní prostředí se silnou podporou AP.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola řeší spánek: zda děti s nižší potřebou odpočinku nemusí ležet.
- ! Vzdělávací nabídka nemusí vždy odpovídat potřebám a vnitřní motivaci vašeho dítěte.
💪 Silné stránky
- • Učitelky používají empatický přístup, vedou děti k ohleduplnosti a pomoci.
- • Efektivní spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga zvyšuje efektivitu výuky.
- • Škola provádí účinnou každodenní logopedickou intervenci s dětmi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení mateřské školy nerespektuje individuální potřebu odpočinku dětí.
- • Závěry diagnostiky škola nepoužívá k cílenému plánování výuky pro děti.
- • Ve výuce převažuje frontální forma, chybí práce ve skupinách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na možnost volby klidové činnosti místo spánku.
- → Ověřte si, jak učitelky reagují na nízkou pozornost vašeho dítěte v kroužku.
- → Zjistěte, jak škola plánuje podporu na základě pokroku vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky kladou důraz na prožitkové učení, bádání a experimentování. Využívají komunitní kruhy. Často však volí frontální výuku v delších blocích. To pak vede k menší pozornosti dětí. Výuka proto vždy neodpovídá potřebám a motivaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz byl kladen na metody situačního a prožitkového učení, děti měly možnost bádání a experimentování, což vedlo k rozvoji jejich kritického myšlení."
„Převažovala frontální forma v delším časovém úseku, kdy některé děti vykazovaly nižší pozornost."
Vedení školy
Vedení efektivně delegovalo kompetence na zástupkyni MŠ. Zástupkyně je v denním kontaktu s týmem. Učitelé díky tomu dostávají účinnou zpětnou vazbu. Dobrá atmosféra a spolupráce učitelek s asistentkami zvyšují efektivitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná spolupráce a komunikace celého pracovního týmu v předškolním vzdělávání přispívají k příznivé pracovní atmosféře."
„Kontrolní činnost vychází z každodenního kontaktu zástupkyně ředitelky se všemi zaměstnanci, kteří dostávají účinnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Učitelky vytváří pozitivní atmosféru. Přistupují k dětem empaticky a vedou je ke zdvořilosti. Děti si osvojily kamarádské chování. Ochotně si navzájem pomáhají. Umí si samostatně vybrat aktivitu a dodržují bezpečnostní pravidla při pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky aktivně vytvářely pozitivní atmosféru prostřednictvím empatického přístupu a pedagogického taktu."
„Osvojily si kamarádské chování a ohleduplnost, ochotně si pomáhaly. Děti se naučily pracovat tvořivě."
Podpora žáků
Logopedická intervence probíhá denně hravou formou a je účinná. Škola také dobře zvládá podpůrná opatření u dětí se speciálními potřebami. Dětem se ale nerespektuje potřeba odpočinku, nelze se potichu zabavit místo spánku. (50 words)
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenně prováděné logopedické intervence s uplatňováním účinných postupů rozvíjely u dětí hravou formou všechny složky řeči."
„Psychohygiena dětí byla snižována nerespektováním individuální potřeby odpočinku, kdy dětem s nižší potřebou spánku nebyla umožněna klidová činnost."
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy jsou podnětné a prostorné. Třídy jsou bohatě vybaveny hračkami, didaktickými pomůckami a speciálními pomůckami pro děti s obtížemi. Škola má k dispozici zahradu, hřiště a sportovní halu pro rozvoj pohybových dovedností.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107561492)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71.4% |
| Mladší 3 let | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-27
Komplexní inspekce
Škola pro nejmenší je v mnoha ohledech velmi vstřícná a podporující. Děti tu mají dostatek pomůcek a učí se vzájemné ohleduplnosti. Výuka sice klade důraz na prožitky, ale málo se přizpůsobuje potřebá...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-02-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola Markvartice nabízí velmi kvalitní a moderní pedagogický přístup s důrazem na individuální rozvoj a ekologickou výchovu. Učitelky jsou zkušené a tvořivé, vytvářejí podnětné prostředí. Ni...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40742 MarkvarticeÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více