Mateřská škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 398
Vojtěcha Kováře, Rumburk
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a empatické prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do dění ve školce.
Na co si dát pozor
- ! Výuka je plánována spíše pro celou věkovou skupinu než jednotlivce.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Panuje zde velmi přátelská a klidná atmosféra. Děti se učí prožitkem a pomocí praktických činností. Školka výborně spolupracuje s rodiči a má moderní vybavení. Vedení i učitelky by se měly více zaměřit na individuální potřeby dětí a jejich pravidelné hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a podporují konkrétní pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké možnosti zapojení do chodu školky jako rodiče máte.
- → Ověřte si, jak školka připravuje předškoláky na přechod do základní školy.
Děti se učí hlavně prožitkem a praktickými činnostmi. Ve školce využívají i moderní robotické hračky pro digitální učení. Učitelky ale málo sledují individuální pokroky dětí. Chybí rozvojová zpětná vazba, která by dětem pomohla vidět jejich posun. Starší děti se také neučí hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„stěžejní metodou bylo učení založené na poznávání praktickými činnostmi, zážitky a aktivní účastí dětí."
„nedocházelo k efektivnímu formativnímu hodnocení dětí. Starší děti nevedly k sebehodnoticím dovednostem na odpovídající úrovni."
Paní ředitelka řídí školku demokraticky a nastavila jasná pravidla. Rodiče i zaměstnanci mají dobrý přehled o dění. Vedení však málo kontroluje kvalitu samotné výuky. Chybí hlubší analýza toho, jak se děti v průběhu roku skutečně rozvíjejí a co je potřeba ve výuce zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka školy nastavila funkční informační systém a jasná pravidla k organizování činnosti školy, uplatňuje demokratický styl řízení."
„Kontrolní a evaluační činnosti však nejsou dostatečně účinné, málo pozornosti je věnováno systematickému vyhodnocování vzdělávacího procesu."
Ve školce vládne klidná a velmi přátelská atmosféra. Učitelky se k dětem chovají empaticky a s respektem. Děti jsou k sobě ohledeplné a rády si pomáhají. Školka také výborně spolupracuje s rodiči, kteří se aktivně zapojují do zlepšování prostředí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke kvalitě poskytovaného vzdělávání přispívá pozitivní atmosféra."
„Vzdělávání bylo organizačně dobře zvládnuté, empatický přístup učitelek přispíval ke klidné, přátelské atmosféře."
Školka pomáhá dětem s obtížemi a spolupracuje s odborníky. Nabízí také programy pro snazší přechod do základní školy. Slabinou je práce s informacemi o dětech. Učitelky sice vedou záznamy, ale nevyužívají je k tomu, aby dětem pomohly v konkrétních věcech, které jim nejdou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami škola úzce spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními"
„Jejich vyhodnocování však není dostatečně účinné, nejsou vyvozovány závěry pro další pedagogickou intervenci."
Zázemí a vybavení
Školka má moderně vybavené třídy s technologickými pomůckami a robotickými hračkami. K dispozici je velká zahrada pro pohyb dětí a ekologickou výchovu. Děti také pravidelně navštěvují plavecký bazén.
Silné stránky
- • Vynikající spolupráce s rodiči a jejich zapojení do života školy.
- • Učení prožitkem, praktické pokusy a práce s moderními technologiemi.
- • Velmi přátelské a bezpečné prostředí podporující samostatnost dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přihlížejí k individuálním potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají jasnou zpětnou vazbu o svých pokrocích.
- • Zjištění o vývoji dětí se nevyužívají pro další pomoc.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vojtěcha Kováře 398/840801.0 Rumburk
Děčín, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Adriana Miškovská
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více