Přeskočit na obsah

Mateřská škola Šluknov

Svojsíkova, Šluknov

mateřská Tradiční
Standardní
168 dětí Kapacita 86%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Pro nejmenší děti, které potřebují citlivý a empatický přístup.
  • Pro děti vyžadující speciální podporu díky zkušenostem s inkluzí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé málo využívají výsledky pozorování k úpravě úkolů pro děti.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky jsou empatické a skvěle zvládají adaptaci i těch nejmenších dětí. Výuka je ale spíše tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Silnou stránkou je krásné vybavení a pestré zahrady pro pohyb dětí venku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé konkrétně plánují rozvoj právě vašeho dítěte.
  • Prohlédněte si školní zahradu, která nabízí skvělé zázemí pro pohyb.
  • Ověřte si, jak často děti pracují v malých skupinkách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá většinou tak, že učitelka mluví k celé skupině dětí. Děti mají málo možností rozhodovat o své práci nebo řešit úkoly společně. Učitelky nezadávají úkoly různé obtížnosti podle toho, co které dítě zvládne. Chybí také průběžné hodnocení, které by děti motivovalo k dalšímu zlepšování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené aktivity probíhaly převážně frontálně, učitelky dělily děti do dvou skupin na mladší a starší."

„Chybělo zařazování účelné práce ve skupinách nebo ve dvojicích, kooperativní aktivity či nabídka různě obtížných úkolů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a zajišťuje plynulý chod školy. Podařilo se mu výrazně vylepšit budovy i zahradu. Nedostatkem je slabší kontrola kvality výuky. Ředitelka nedohlíží na to, aby učitelky využívaly informace o dětech k lepšímu plánování. Spolupráce více učitelek ve třídě není efektivně využitá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vnitřní informační systém je funkční, kromě každodenní neformální komunikace probíhají pravidelná jednání pedagogické rady a provozní porady."

„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny. Jejich realizace, vyhodnocování a následné přijímání opatření nejsou systematické."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelky jednají s dětmi velmi citlivě, což pomáhá hlavně nováčkům. Škola cíleně upravila režim pro nejmenší děti a výsledky jsou vidět. Děti jsou k sobě ohleduplné, rády spolupracují a ve školce se cítí dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace mezi učitelkami a dětmi byla vstřícná a přátelská. Učitelky děti pozitivně motivovaly, případně chválily, podporovaly prosociální chování."

„Nastavení personálních i psychohygienických podmínek pro adaptaci a vzdělávání dětí mladších tří let se příznivě odráží v průběhu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně integruje děti se speciálními potřebami i jiným mateřským jazykem. Spolupracuje s odborníky a zajišťuje logopedickou péči. Učitelky si sice vedou záznamy o pokrocích dětí, ale málo s nimi dál pracují. Chybí konkrétní kroky, jak pomoci dětem tam, kde mají v učení potíže.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úzká spolupráce školy s poradenskými zařízeními se efektivně odráží v podpoře dětí s potřebou podpůrných opatření."

„Učitelky vedou diagnostické záznamy se sběrnými portfólii dětských prací. Jejich vyhodnocování však není dostatečně účinné."

Zázemí a vybavení

Školka má velmi dobré zázemí s moderním vybavením ve všech třídách. Interiéry jsou vkusně vyzdobeny dětskými pracemi. K dispozici jsou velké víceúčelové zahrady pro pohyb a pozorování přírody.

Silné stránky

  • Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě a s pochopením.
  • Školka vytvořila výborné podmínky pro adaptaci dětí pod tři roky.
  • Prostory tříd i zahrad jsou moderní, vkusné a bohatě vybavené.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky učí většinou celou skupinu najednou bez rozlišení schopností.
  • Děti dostávají málo zpětné vazby o tom, co už umí.

Unikátní vlastnosti

Speciální třída je plně integrovaná v hlavní budově školy. Školka se zaměřuje na české tradice v programu Český rok.
Škola využívá převážně klasické metody, kde učitelka řídí činnost celé skupiny. Chybí moderní prvky jako rozlišení úkolů podle schopností dětí nebo rozvinuté formativní hodnocení.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Svojsíkova 352
40777.0 Šluknov
Děčín, Ústecký kraj

Ředitel/ka

Bc. Jana Korečková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více