Mateřská škola Velký Šenov
None, Velký Šenov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka s přátelskou atmosférou sází na učení hrou a zážitky. Děti se učí v tematických koutcích a hodně času tráví na velké zahradě. Velmi dobře se zde daří začlenit nejmenší děti do kolektivu. Učitelky by však měly dětem dávat více informací o tom, jak se v učení zlepšují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý nástup do kolektivu.
- ✓ Pro rodiče hledající školu se zahradou a rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které se rády učí skrze praktické pokusy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná velikost židliček a stolů pro nejmenší děti.
- ! Způsob jídla omezuje prostor pro samostatnost dětí.
💪 Silné stránky
- • Úspěšná adaptace nejmenších dětí na prostředí školky.
- • Využívání prožitkového učení a zajímavých experimentů ve výuce.
- • Velká zahrada pro pohyb dětí a poznávání přírody.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dětem chybí zpětná vazba o tom, co se naučily.
- • Učitelky nevedou starší děti k hodnocení vlastní práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem vnímat jejich pokroky.
- → Zjistěte, zda velikost nábytku u malých dětí odpovídá jejich potřebám.
- → Zeptejte se, jak škola podporuje samostatnost dětí během stolování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Děti se učí hlavně prožitkem a praktickými činnostmi. Ve třídách najdou koutky pro hudbu nebo tvoření. Učitelky děti hezky motivují a povzbuzují. Slabinou je však chybějící zpětná vazba. Děti se zatím neučí samy hodnotit, co se jim povedlo. Při jídle chybí prostor pro samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stěžejní metodou bylo učení založené na poznávání praktickými činnostmi, zážitky a aktivní účastí dětí."
„Učitelky neposkytují dětem zpětnou vazbu o jejich dosahovaném vzdělávacím pokroku, starší děti nebyly vedeny k hodnoticím a sebehodnoticím dovednostem."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a tým ji sdílí. Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Škola spolupracuje s mnoha partnery a rodiči. Kontrolní činnost je funkční. Vedení má ale více sledovat, jak učitelky hodnotí pokroky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry i cíle vzdělávání vycházejí ze znalosti místních podmínek a specifik školy, jsou reálně dosažitelné a sdílí je celý pedagogický tým."
„Hospitační činnost slouží jako podklad pro vyhodnocování úrovně pedagogického procesu, poskytuje učitelkám objektivní zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a vstřícná nálada. Empatický přístup učitelek pomáhá dětem cítit se bezpečně. Školka skvěle zvládá nástup nejmenších dětí do kolektivu. Děti se učí spolupracovat a respektovat pravidla. Rodiče se aktivně zapojují do akcí a pomáhají školu vylepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup zaměstnanců školy má pozitivní vliv na celkovou atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu."
„Dobrých výsledků děti dosahují v oblasti sociálních dovedností, respektují nastavená pravidla, učí se spolupracovat."
Podpora žáků
Škola úspěšně pomáhá dětem s odkladem školní docházky. Učitelky spolupracují s odborníky a připravují vhodné úkoly. Pomáhají také dětem, které mluví jiným jazykem. Individuální přístup funguje při ranních i odpoledních hrách. Systém podpory je účinný a má na děti viditelný vliv.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce školy s poradenskými zařízeními se pozitivně odráží v efektivní podpoře dětí s odkladem povinné školní docházky."
„Dítěti s odlišným mateřským jazykem pomáhaly s objasňováním významu slov, případně individuálně vysvětlovaly řešení úkolu."
Zázemí a vybavení
Budova má podnětné a estetické vnitřní prostory s tematickými koutky pro různé činnosti. Děti mají k dispozici rozlehlou zahradu pro pohyb i učení o přírodě. Velikost nábytku u nejmenších dětí však zatím zcela neodpovídá jejich potřebám.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107561743)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-19
Komplexní inspekce
Školka s přátelskou atmosférou sází na učení hrou a zážitky. Děti se učí v tematických koutcích a hodně času tráví na velké zahradě. Velmi dobře se zde daří začlenit nejmenší děti do kolektivu. Učitel...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-10-19
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola sází na přírodu a pohyb. Děti tráví hodně času venku na skvěle vybavené zahradě. Učitelky k dětem přistupují s empatií a klidem. Výuka je pestrá a často probíhá formou hry. Škola n...
4 silných stránek
Inspekce z 2006-10-03
Komplexní inspekce
Tato zpráva z roku 2006 řeší pouze úřední věci. Nehodnotí kvalitu učení ani přístup k dětem. Inspektoři našli chybu v úředním zápisu jména ředitelky. Školka má dost místa pro všechny přihlášené děti. ...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-15
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola se zaměřuje na individuální potřeby dětí. Nabízí logopedickou péči a připravuje děti na vstup do školy. Velmi dobře komunikuje s rodiči a veřejností. Vedení školy ale málo kontrolu...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40778 Velký ŠenovÚstecký kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více