Mateřská škola "Kamarád"
Dělnická, Liberec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má velmi příjemnou a bezpečnou atmosféru. Vedení školy systematicky pracuje na zlepšování kvality. Učitelky efektivně vedou děti k objevování a spolupráci pomocí prožitkového učení. Některé nové učitelky ale méně přizpůsobují výuku jednotlivým dětem. Chybí podpora sebehodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají MŠ s důrazem na zdraví a prožitkové učení.
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a podpůrné prostředí pro sociální rozvoj.
- ✓ Pro rodiny vyžadující systematickou podporu pro dítě se speciálními potřebami.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se učitelky zaměřují na sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí.
- ! Ptejte se, jak škola podporuje samostatné rozhodování dětí během dne.
💪 Silné stránky
- • Učitelky používají efektivní prožitkové metody, podporující aktivitu dětí.
- • Příjemné klima a rovnocenný partnerský přístup k naplňování potřeb dětí.
- • Pravidelné využívání sauny je jedinečnou a přirozenou prevencí nemocí.
- • Účinná podpora dětí se speciálními potřebami s pozitivním dopadem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nové učitelky málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám a věku dětí.
- • Stanovená organizace dne občas narušuje plynulost aktivit a omezuje samostatné rozhodování dětí.
- • Chybí formativní zpětná vazba, která by posilovala sebevědomí dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak noví pedagogové přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých dětí.
- → Škola využívá saunu. Zjistěte si, jaké jsou podmínky pro vaše dítě.
- → Ověřte si, zda jsou děti dostatečně vedeny k samostatnosti při rozhodování o činnostech.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky efektivně střídají metody s prožitkovým učením. Účinně podněcují děti k objevování a spolupráci. Respektují podněty dětí a podporují jejich vlastní aktivitu. Chybí však formativní hodnocení a individualizace u nových učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využité vzdělávací metody s uplatněním situačního a prožitkového učení byly efektivní, účinně podněcovaly děti k experimentování, objevování, spolupráci..."
„Učitelkami byla dostatečně podporována vlastní aktivita dětí a respektovány jejich podněty a zájem, účelně byly realizovány vhodně zvolené formy vzdělávání."
Vedení školy
Vedení školy vytvořilo pozitivní a spolupracující pracovní prostředí. Systematicky pracuje s učiteli. Podařilo se dosáhnout kvalitativního posunu od minulé inspekce. Kontrolní činnost ale není dostatečně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato systematická práce představuje výrazný kvalitativní posun od minulé inspekční činnosti."
„Vedení školy zajistilo v letošním školním roce proškolení všech učitelek v metodice „Dobrý začátek“, která je zaměřená na rozvoj sociálních a emočních dovedností."
Školní klima
Ve třídách vládne přátelská a velmi příjemná atmosféra. Děti se cítí spokojené. Škola klade důraz na bezpečí a prevenci. Pravidelné využívání vlastní sauny ve škole pozitivně působí na zdraví dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu ve škole, na klidný průběh vzdělávání měla pozitivní vliv i celkově velmi příjemná atmosféra."
„Pravidelné využívání vlastní sauny dětmi v objektu školy pozitivně působí jako přirozená prevence dětských onemocnění."
Podpora žáků
Škola systematicky poskytuje podporu dětem se speciálními potřebami. Kooperace učitelek s asistentkou pedagoga se projevila kladným dopadem na kvalitu vzdělávání. Škola velmi pečlivě řídí adaptační proces nových dětí ve spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelek s asistentkou pedagoga a jejich přínosná kooperace se pozitivně projevila v individuálním přístupu k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami..."
„Velmi pečlivě zaznamenávají také průběh adaptačního procesu, při kterém úzce spolupracují s rodinami..."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální podmínky. Vybavení tříd i zahrady je kvalitní a rozmanité. Využívá finance z projektů na dětské herní prvky a didaktické pomůcky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107564238)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 41.8% |
| Mladší 3 let | 38.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-23
Komplexní inspekce
Škola má velmi příjemnou a bezpečnou atmosféru. Vedení školy systematicky pracuje na zlepšování kvality. Učitelky efektivně vedou děti k objevování a spolupráci pomocí prožitkového učení. Některé nové...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-02-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola Kamarád nabízí dětem příjemné prostředí a rozvíjí jejich sociální dovednosti. Nicméně, škola má značné rezervy v kvalitě výuky a individuální podpoře, zejména pro děti s odlišným mateřs...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Kamarád v Liberci se zaměřuje na vytváření přátelského a rodinného prostředí, které podporuje všestranný rozvoj dětí a jejich plynulou adaptaci na školkové prostředí. Škola klade důraz na tradice a komunitní život, pořádá pravidelné tematické akce pro veřejnost a aktivně se zapojuje do ekologických a environmentálních projektů. Významnou součástí programu je individuální přístup k dětem během adaptačních dopolední a úzká spolupráce s rodiči.
Adresa
Dělnická 831/746006 Liberec
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více