Přeskočit na obsah

Mateřská škola "Čtyřlístek"

Horská, Liberec

mateřská Tradiční
Standardní
113 dětí Kapacita 84%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný režim a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení bohatý program sportovních a kulturních aktivit.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá často hromadně a učitelky dětem málo radí individuálně.
  • ! Zahrada v ulici Horská má zastaralé vybavení pro pohyb dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi pestrý program aktivit. Děti tu sportují, tvoří z keramiky a navštěvují solnou jeskyni. Učitelky ale zatím málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Také chybí větší podpora samostatnosti a spolupráce mezi dětmi.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
  • → Zjistěte, jak často mohou děti samy rozhodovat o své činnosti.
  • → Ověřte si, zda už škola začala opravovat herní prvky na zahradě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se učí hrou, tvoří z keramiky a hodně sportují. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Většina dětí dělá totéž ve stejnou chvíli. Chybí prostor pro spolupráci v týmech a samostatné rozhodování. Výuka je často vedená hromadně. Škola zatím nevyužívá moderní způsoby hodnocení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující se dostatečně nezabývaly diferenciací svých záměrů a následně přípravou a realizací vzdělávací nabídky s odlišnou náročností"

„Děti tak v některých třídách nedostatečně podněcovaly k samostatnému rozhodování, spolupráci, vyjednávání a respektování názorů druhých."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu úspěšně rozvíjí a modernizuje vybavení. Ředitelka pravidelně zjišťuje spokojenost rodičů i zaměstnanců. Začínající učitelky mají podporu zkušenějších kolegyň. Slabinou je kontrola výuky. Učitelky dostávají od ředitelky spíše jen popis své hodiny. Chybí konkrétní rady, jak mají své učení dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naopak velmi úspěšná je ředitelka školy ve stanovení a uplatňování evaluačních nástrojů (např. pravidelné dotazníkové šetření s rodiči dětí a zaměstnanci školy)"

„Poskytovaná zpětná vazba tak učitelky v potřebné míře nepodněcuje k využívání pestrých metod a forem práce, individualizaci vzdělávaní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada a děti se cítí bezpečně. Učitelky komunikují s rodiči jako s partnery. Děti mají důvěru v dospělé. Škola pravidelně pořádá společné akce. Atmosféra je klidná a pomáhá dětem v učení. Děti se ale zatím málo podílejí na rozhodování o dění ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání se ve všech třídách vyznačoval příznivým psychosociálním klimatem, což mělo pozitivní dopad na vztahy mezi dětmi i vlastní proces učení."

„Partnerský přístup byl v průběhu inspekční činnosti patrný také při komunikaci se zákonnými zástupci dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Ty se rychle zapojují do kolektivu. Učitelky sice sledují pokroky všech dětí, ale záznamy o nich jsou nejednotné. Chybí jasný plán, jak dál rozvíjet silné stránky každého dítěte. Podpora je zatím spíše náhodná a málo využívá zjištěné informace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinnou motivací a poskytováním dostatečného prostoru pro sebeuplatnění se učitelkám podařilo úspěšně začlenit děti s odlišným mateřským jazykem do kolektivu vrstevníků."

„Obvykle chybí vymezení vhodných pedagogických opatření směřujících k nejbližšímu rozvoji dětí."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou budovách s moderním digitálním vybavením. Třídy mají dostatek hraček, stavebnic a interaktivních pomůcek. Školní zahrady jsou ale zastaralé a nabízejí málo herních prvků pro pohyb.

Silné stránky

  • • Škola nabízí skvělou nabídku kroužků od keramiky po lyžování.
  • • Učitelky výborně pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem.
  • • Vedení školu modernizuje a pravidelně zjišťuje spokojenost rodičů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat o svém programu.

Unikátní vlastnosti

Vlastní keramická dílna, výuka plavání, lyžařský kurz a solná jeskyně. Zapojení do projektu Férová škola pro hladký přechod do základní školy.
Ve škole převažuje hromadná výuka, kde učitelky řídí program celé třídy najednou. Škola zatím málo využívá individuální přístup k dětem a moderní zpětnou vazbu. Děti mají omezený vliv na výběr svých činností.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Horská 166/27
46014.0 Liberec
Liberec, Liberecký kraj

Kontakt

420 485 108, 232 ms30.lbc@volny.cz

Ředitel/ka

Jaroslava Kalinová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více