Základní škola a Mateřská škola Chodouny
Chodouny
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu.
- ✓ Pro rodiče preferující klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školku s pravidelným plaváním.
Na co si dát pozor
- ! Výuka není přizpůsobená schopnostem jednotlivých dětí.
- ! Děti nedostávají zpětnou vazbu o svém pokroku.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Děti tráví hodně času venku v přírodě. Výuka je ale příliš zaměřená na celou skupinu. Chybí individuální přístup k dětem. Vedení zatím účinně nepomáhá učitelkám výuku modernizovat. Rodiče zde najdou klidnou atmosféru.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí samostatnost dětí.
- → Zjistěte, zda školka již pořídila pomůcky pro experimentování.
- → Chtějte vědět, jak učitelky hodnotí pokrok vašeho dítěte.
Ve školce převažuje hromadná výuka. Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly. Nepřizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivců. Děti mají málo příležitostí k samostatnosti. Také chybí hodnocení pokroku dětí. To brzdí jejich přirozený rozvoj. Rodiče by měli počítat s tradičním přístupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy vzdělávání jen ojediněle umožňovaly individuální přístup."
„Převažovalo frontální vzdělávání, ojediněle byly zařazovány skupinové a kooperativní aktivity."
Ředitelka pověřila vedením školky vedoucí učitelku. Informace si předávají osobně i digitálně. Vedení sice kontroluje práci v hodinách. Poskytovaná zpětná vazba ale učitelkám nepomáhá. Neumí pak lépe plánovat výuku pro děti. Chybí funkční systém kontroly kvality práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení pedagogických procesů chybí funkční kontrolní systém a efektivní zpětná vazba pedagogům."
„Zpětná vazba, kterou poskytuje pedagogům však není účinná."
Ve školce vládne přátelská nálada. Děti mají mezi sebou hezké vztahy. Učitelky se k nim chovají vstřícně. Při hrách se děti umí domluvit. Mají prostor pro vyjádření v ranním kruhu. Pobyt venku jim dává potřebnou volnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské atmosféře."
„Vstřícný přístup učitelek měl pozitivní vliv na vzájemné vztahy mezi dětmi."
Školka pomáhá dětem s potížemi v učení. Spolupracuje s odbornými poradnami. Učitelky sledují výsledky dětí. Bohužel tyto informace málo využívají. Nepřizpůsobují pak program potřebám dětí. Systém podpory dětí ale funguje standardně. Škola se snaží o inkluzi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce školy s poradenskými zařízeními se efektivně odráží v podpoře dětí."
„Podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a uplatňování podpůrných opatření jsou sledovány."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici hernu a tělocvičný sálek. Školní zahrada slouží k pohybu a odpočinku. Školka využívá i obecní hřiště a bazén. Chybí však vybavení pro pokusy a kutilství.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra mezi dětmi a učitelkami.
- • Častý pobyt venku a v přírodě.
- • Pravidelné sportovní aktivity včetně plavání.
- • Rozvoj vztahu dětí k životnímu prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Převaha hromadné výuky bez rozlišení potřeb dětí.
- • Malá podpora samostatnosti dětí při jídle.
- • Chybějící pomůcky pro pokusy a kutilství.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41171.0 ChodounyLitoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Jurczaková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více