Základní škola a mateřská škola Hoštka
Litoměřická, Hoštka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má velmi pozitivní a vstřícné prostředí. To skvěle pomáhá nejmladším dětem s adaptací. Učitelky cíleně podporují rozvoj řečových dovedností. Škola má však systémové nedostatky v pedagogice. Učitelé nedostatečně přizpůsobují aktivity dětem. Formy vzdělávání nejsou dostatečně efektivní.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou podporu při nástupu do školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí cílený rozvoj řeči a komunikace dětí.
- ✓ Pro rodiny hledající klidné, vstřícné a bezpečné prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo pracují s diagnostikou a nepřizpůsobují výuku každému dítěti.
- ! Děti jsou jen ojediněle vedeny k sebehodnocení a zpětné vazbě.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně úspěšná adaptace nejmladších dětí do kolektivu MŠ.
- • Účinná a cílená podpora rozvoje řečových dovedností dětí.
- • Vstřícná atmosféra a bezprostřední komunikace mezi dětmi a učitelkami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se nedostatečně přizpůsobuje individuálním potřebám dětí.
- • Formy vzdělávání nejsou dostatečně efektivní pro aktivní učení.
- • Učitelé nesystematicky sledují pokroky dětí a nezaznamenávají další postupy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak učitelé individuálně pracují s vaším dítětem.
- → Zeptejte se na způsoby, jak děti hodnotí samy sebe.
- → Škola má specialisty, kteří pomáhají dětem s řečovými obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky dostatečně nepřizpůsobují výuku dětem s různými potřebami. Použité formy vzdělávání jsou ve smíšených třídách málo účinné. To brání dětem v aktivním způsobu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„...nedocházelo k potřebné diferenciaci dle individuálních vzdělávacích potřeb dětí zjištěných pedagogickou diagnostikou."
„...formy vzdělávání ve věkově smíšené třídě byly pro aktivní způsob učení málo efektivní."
Vedení školy
Vedení školy řídí celou organizaci systematicky. Pravidelně hodnotí a analyzuje koncepční záměry školy. Klade se důraz na růst odbornosti učitelů a pozitivní klima. Kontrolní činnost probíhá plánovitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je systematické, na pedagogickém vedení školy se kromě ředitele, jeho zástupkyně a vedoucí učitelky MŠ podílejí i další pedagogové..."
„Naplňování koncepce ředitel ve spolupráci s dalšími vedoucími pracovníky pravidelně analyzuje a hodnotí."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je vstřícná a klidná. Komunikace mezi dětmi a učitelkami je bezprostřední. Škola velmi dobře zvládá adaptaci nejmladších dětí do kolektivu. Učitelky respektují potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra při sledovaných aktivitách byla vstřícná, komunikace mezi dětmi a učitelkami bezprostřední."
„Podnětné prostředí a vstřícný přístup přispívají k úspěšné adaptaci nejmladších dětí."
Podpora žáků
Učitelky s kurzem logopedické prevence pomáhají dětem s řečovými obtížemi. Škola promyšleně zařazuje činnosti pro rozvoj řeči. Cíleně vede děti k získávání základů komunikativních kompetencí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podporu dětem s řečovými obtížemi poskytují učitelky, které absolvovaly kurz logopedické prevence."
„Promyšleným zařazováním činností na podporu rozvoje řeči a jazykových dovedností... škola cíleně vede děti..."
Zázemí a vybavení
Budova MŠ je součástí komplexu, který od roku 2015 prochází rekonstrukcí. Děti mají k dispozici školní zahradu a multifunkční hřiště. To vše nabízí dobré podmínky pro pohybové aktivity i ekologické vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107565251)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-21
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi pozitivní a vstřícné prostředí. To skvěle pomáhá nejmladším dětem s adaptací. Učitelky cíleně podporují rozvoj řečových dovedností. Škola má však systémové nedostatky v pedagog...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-06-06
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva se primárně zaměřuje na základní školu a neobsahuje podrobné informace o mateřské škole. Zpráva uvádí pouze základní údaje o kapacitě mateřské školy a její formální soulad s před...
1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Litoměřická 26741172 Hoštka
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více