Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice
Krabčice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou logopedickou péčí.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na velké zahradě.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné rozlišování úkolů pro mladší děti a předškoláky.
- ! Společné spaní v ložnici bez možnosti věnovat se klidným hrám.
Kvalita školy
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Krabčicích nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky využívají hru i pokusy, ale často učí všechny děti hromadně. Dětem se líbí velké zahrady a pestré kroužky. Pozor si dejte na povinný odpolední spánek pro všechny. Škola vyniká v péči o správnou řeč.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda musí děti spát, i když spánek nepotřebují.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem v jedné třídě.
- → Využijte logopedickou prevenci, kterou školka dětem přímo v budově nabízí.
Učitelky vytvářejí podporující prostředí a využívají hry i pokusy. Děti učení baví a projevují o něj zájem. Bohužel ale učitelky často učí všechny děti stejně bez ohledu na jejich věk. Chybí spolupráce dětí v malých skupinkách a výuka je převážně hromadná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a aktivizující prvky vzdělávání, využívaly učení hrou, bádání a experimentování."
„Děti plnily stejné úkoly bez nabídky různé kognitivní náročnosti, která by reflektovala individuální potřeby každého dítěte."
Vedení sází na spolupráci a demokratický přístup. Administrativu zvládají dobře a ve škole je klid. Rezervy jsou v odborné pomoci učitelkám. Ty potřebují lépe vést k moderním metodám a individuálnímu přístupu k dětem. To by pomohlo zlepšit kvalitu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení založený na vzájemné spolupráci pracovního kolektivu."
„Metodická podpora poskytovaná pedagogickým pracovníkům není dostatečně účinná pro zvyšování kvality předškolního vzdělávání."
Ve školce panuje přátelská a rodinná pohoda. Děti se tu cítí bezpečně a mají jasná pravidla soužití. Školka je pro ně klidným místem. Problematický je však odpolední odpočinek. Všechny děti musí být v ložnici bez ohledu na to, zda skutečně potřebují spát.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola rodinného typu a vstřícná atmosféra poskytuje dětem bezpečné místo, pozitivně ovlivňuje výchovně-vzdělávací proces."
„Společné trávení odpočinku dětí s rozdílnou potřebou spánku, bez možnosti věnovat se alternativním činnostem, neodpovídalo psychohygienickým zásadám."
Školka velmi dobře pomáhá dětem s vadami řeči. Mají tu asistentku pro děti s obtížemi a spolupracují s odborníky. Slabinou je však sledování individuálního rozvoje dětí. Učitelky výsledky pozorování málo využívají k tomu, aby dětem připravily úkoly na míru jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným přínosem pro děti s řečovými obtížemi je systematická logopedická prevence."
„Pedagogická diagnostika však není efektivně nastavena pro všechny věkové skupiny a výsledky nebyly vždy účelně využívány."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově s vlastní ložnicí v patře. Třída je sice menší, ale nabízí moderní pomůcky a interaktivní tabuli. Děti mají k dispozici rozlehlou zahradu pro pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Ve školce panuje velmi přátelská, bezpečná a rodinná atmosféra.
- • Učitelky do výuky zařazují zajímavé pokusy, bádání a učení hrou.
- • Školka pravidelně a systematicky pomáhá dětem se správnou výslovností.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na věk.
- • Odpolední odpočinek je povinný pro všechny bez možnosti jiných aktivit.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41187.0 KrabčiceLitoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Vaňková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více