Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice
None, Krabčice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Krabčicích nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky využívají hru i pokusy, ale často učí všechny děti hromadně. Dětem se líbí velké zahrady a pestré kroužky. Pozor si dejte na povinný odpolední spánek pro všechny. Škola vyniká v péči o správnou řeč.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou logopedickou péčí.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na velké zahradě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné rozlišování úkolů pro mladší děti a předškoláky.
- ! Společné spaní v ložnici bez možnosti věnovat se klidným hrám.
💪 Silné stránky
- • Ve školce panuje velmi přátelská, bezpečná a rodinná atmosféra.
- • Učitelky do výuky zařazují zajímavé pokusy, bádání a učení hrou.
- • Školka pravidelně a systematicky pomáhá dětem se správnou výslovností.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na věk.
- • Odpolední odpočinek je povinný pro všechny bez možnosti jiných aktivit.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda musí děti spát, i když spánek nepotřebují.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem v jedné třídě.
- → Využijte logopedickou prevenci, kterou školka dětem přímo v budově nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytvářejí podporující prostředí a využívají hry i pokusy. Děti učení baví a projevují o něj zájem. Bohužel ale učitelky často učí všechny děti stejně bez ohledu na jejich věk. Chybí spolupráce dětí v malých skupinkách a výuka je převážně hromadná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a aktivizující prvky vzdělávání, využívaly učení hrou, bádání a experimentování."
„Děti plnily stejné úkoly bez nabídky různé kognitivní náročnosti, která by reflektovala individuální potřeby každého dítěte."
Vedení školy
Vedení sází na spolupráci a demokratický přístup. Administrativu zvládají dobře a ve škole je klid. Rezervy jsou v odborné pomoci učitelkám. Ty potřebují lépe vést k moderním metodám a individuálnímu přístupu k dětem. To by pomohlo zlepšit kvalitu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení založený na vzájemné spolupráci pracovního kolektivu."
„Metodická podpora poskytovaná pedagogickým pracovníkům není dostatečně účinná pro zvyšování kvality předškolního vzdělávání."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a rodinná pohoda. Děti se tu cítí bezpečně a mají jasná pravidla soužití. Školka je pro ně klidným místem. Problematický je však odpolední odpočinek. Všechny děti musí být v ložnici bez ohledu na to, zda skutečně potřebují spát.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola rodinného typu a vstřícná atmosféra poskytuje dětem bezpečné místo, pozitivně ovlivňuje výchovně-vzdělávací proces."
„Společné trávení odpočinku dětí s rozdílnou potřebou spánku, bez možnosti věnovat se alternativním činnostem, neodpovídalo psychohygienickým zásadám."
Podpora žáků
Školka velmi dobře pomáhá dětem s vadami řeči. Mají tu asistentku pro děti s obtížemi a spolupracují s odborníky. Slabinou je však sledování individuálního rozvoje dětí. Učitelky výsledky pozorování málo využívají k tomu, aby dětem připravily úkoly na míru jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným přínosem pro děti s řečovými obtížemi je systematická logopedická prevence."
„Pedagogická diagnostika však není efektivně nastavena pro všechny věkové skupiny a výsledky nebyly vždy účelně využívány."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově s vlastní ložnicí v patře. Třída je sice menší, ale nabízí moderní pomůcky a interaktivní tabuli. Děti mají k dispozici rozlehlou zahradu pro pohybové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107565315)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-12
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka v Krabčicích nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky využívají hru i pokusy, ale často učí všechny děti hromadně. Dětem se líbí velké za...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice se aktivně zapojuje do řady projektů, které podporují rozvoj žáků v oblastech čtenářské gramotnosti (Noc s Andersenem), ekologie (Recyklohraní), zdravého životního stylu (Ovoce do škol, Laktea, Sazka Olympijský víceboj) a sportovních aktivit (McDonald's Cup, Se Sokolem do života). Škola klade důraz na všestranný rozvoj a zapojení do komunitních a národních programů.
Adresa
41187 KrabčiceÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více