Mateřská škola Sukorady se školní jídelnou
None, Snědovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelky jsou vstřícné a udržují dobré vztahy. Děti mají dobré sociální dovednosti a rády spolupracují. Výuka je ale příliš frontální a málo tvořivá. Vedení školy má rezervy v podpoře učitelů a kontrole výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, pro které je klíčová bezstarostná a bezpečná atmosféra.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují menší a stabilizovaný kolektiv.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Příliš mnoho ranních činností se zaměřuje na vybarvování předtištěných obrázků.
- ! Ověřte si, jaké metody aktivního učení učitelky používají v praxi.
- ! Zpětná vazba pro děti je málo formativní, chybí sebehodnocení dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně. Učitelky respektují jejich názory a emoce.
- • Děti mají velmi dobré sociální dovednosti a navzájem si ochotně pomáhají.
- • Škola se dobře zaměřuje na environmentální a polytechnickou výchovu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina výuky je frontální a omezuje aktivní a prožitkové učení dětí.
- • Škola neumí přizpůsobit výuku individuálním potřebám a zájmům dětí.
- • Vedení nepodporuje učitele v tom, jak zlepšit pedagogické metody.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola podporuje konkrétní nadání nebo zájmy vašeho dítěte.
- → Zeptejte se na způsoby, jak děti hodnotí samy sebe a práci spolužáků.
- → Ověřte si, jak vedení školy pomáhá učitelům zlepšovat výuku.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální a málo pestrá. Učitelé neaplikují aktivní metody učení. Děti nedostávají úkoly přizpůsobené jejich schopnostem. To omezuje jejich tvořivost a snižuje motivaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální vzdělávání a nedostatečné využívání inovativních metod zaměřených na aktivní a prožitkové učení omezují rozmanitost vzdělávací nabídky."
„Děti plnily převážně stejné úkoly bez zohlednění jejich individuálních schopností, předpokladů či zájmů."
Vedení školy
Vedení monitoruje chod školy, ale neposkytuje systematickou metodickou podporu učitelům. Ředitelka nechodí do hodin s cílem rozvíjet pedagogické strategie. Kontrolní mechanismy nejsou dostatečně využity pro zlepšování kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost probíhá převážně neformálně..., není však systematicky zaměřena na sledování a rozvoj pedagogických strategií..."
„Mechanismy vnitřní kontroly tak nejsou plně funkční a jejich potenciál zůstává nevyužit."
Školní klima
Škola má velmi pozitivní a bezpečné prostředí. Učitelky respektují emoce i názory dětí, což posiluje jejich sebedůvěru. Děti mají dobré sociální vztahy. Vzájemně si pomáhají a dodržují společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezpečné školní prostředí a vstřícný přístup k dětem, včetně respektu k jejich názorům a emocím, přispívají k posilování jejich sebedůvěry a pocitu jistoty."
„Vstřícný přístup učitelek k dětem a příjemná atmosféra ve třídě přispívaly k vytváření příznivého psychosociálního prostředí."
Podpora žáků
Škola neindividualizuje výuku podle zjištěných potřeb dětí. Závěry z pedagogické diagnostiky využívá pouze formálně. Dětem se nedostává dostatečně účinné podpory a přizpůsobení při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány při plánování individualizované vzdělávací nabídky."
„Nedochází k dostatečně účinné pedagogické intervenci v rámci individualizace vzdělávacího procesu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je vhodně materiálně vybavená. Třída je uspořádaná a estetická s ergonomickým nábytkem. Má ložnici pro nerušený odpočinek. Okolí a zahrada umožňují environmentální aktivity, budova je zabezpečena elektronickým vstupem.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107565871)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66.7% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-28
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelky jsou vstřícné a udržují dobré vztahy. Děti mají dobré sociální dovednosti a rády spolupracují. Výuka je ale příliš frontální a málo tvoři...
Inspekce z 2010-05-17
Komplexní inspekce
Mateřská škola Sukorady se školní jídelnou prošla výrazným zlepšením ve všech klíčových oblastech od poslední inspekce. Ředitelka efektivně řešila nedostatky, což vedlo k modernizaci výuky, lepší spol...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41174 SnědoviceÚstecký kraj