Mateřská škola Sukorady se školní jídelnou
Snědovice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují pocit bezpečí a respektující přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- ! Děti dělají často stejné úkoly a mají málo vlastního výběru.
- ! Škola nevyužívá moderní způsoby učení, které by děti více zapojily.
Kvalita školy
Školka v Sukoradech nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Děti jsou v kolektivu spokojené a učitelky s nimi jednají respektujícím způsobem. Hlavní slabinou je zastaralý způsob výuky. Učitelky nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Škola skvěle pečuje o pohodu, ale méně o tvořivý rozvoj dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, kolik času tráví děti společnou činností a kolik hrou.
- → Zajímejte se, jak škola využívá záznamy o rozvoji vašeho dítěte.
Učitelky učí celou skupinu najednou a nevyužívají moderní metody pro prožitkové učení. Všechny děti dělají stejné úkoly, často jen vybarvují omalovánky. Škola nevyužívá potenciál dvou učitelek ve třídě pro individuální práci s dětmi. Chybí pestrost a prostor pro tvořivost a samostatné rozhodování dětí v průběhu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala frontální výuka s využitím slovních metod a demonstračních obrázků."
„Časté vybarvování předtištěných obrázků neposkytovalo dětem dostatečný prostor pro rozvoj tvořivosti, fantazie a samostatného vyjadřování."
Ředitelka sice monitoruje chod školy, ale chybí jí systém kontroly výuky. Vedení školy nepodporuje učitelky v zavádění nových metod. Další vzdělávání učitelek není zaměřené na to, co škola skutečně potřebuje zlepšit. Kontrolní mechanismy nejsou funkční, což brání zvyšování kvality školky a rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mechanismy vnitřní kontroly tak nejsou plně funkční a jejich potenciál zůstává nevyužit."
„Hospitační činnost... není však systematicky zaměřena na sledování a rozvoj pedagogických strategií."
Ve školce vládne přátelská a vstřícná atmosféra, která dětem dodává pocit bezpečí. Učitelky se k dětem chovají s respektem a vedou je k dodržování pravidel. Děti se cítí spokojeně, starší pomáhají mladším a v kolektivu panují dobré vztahy. Spolupráce s rodiči funguje na partnerské bázi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup učitelek k dětem a příjemná atmosféra ve třídě přispívaly k vytváření příznivého psychosociálního prostředí."
„Děti jsou k sobě ohleduplné, navzájem se respektovaly a dodržovaly stanovená pravidla."
Škola sice vede záznamy o pokrocích dětí, ale v praxi je dostatečně nevyužívá. Učitelky nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí, což brání vyrovnávání rozdílů v jejich vývoji. Chybí cílená podpora dětí s různými potřebami. Individuální přístup zůstává spíše ve formální rovině dokumentace, což omezuje rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití těchto zjištění pro další vzdělávání dětí je však spíše formální, což se projevilo při inspekčních hospitacích."
„Absence diferenciace a individualizace nereflektuje individuální potřeby dětí."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bezpečné budově s elektronickým vstupem. Třída je světlá a vybavená ergonomickým nábytkem. Zahrada s vyvýšenými záhony nabízí prostor pro pohyb i pozorování přírody.
Silné stránky
- • Ve školce vládne velmi příjemná a vstřícná atmosféra.
- • Učitelky jednají s dětmi s respektem a podporují jejich sebedůvěru.
- • Budova a zahrada jsou bezpečné a dobře vybavené pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí všechny děti stejně bez ohledu na jejich potřeby.
- • Děti tráví hodně času vybarvováním omalovánek místo vlastní tvořivosti.
- • Vedení školy systematicky nekontroluje ani nerozvíjí kvalitu výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41174.0 SnědoviceLitoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Olga Haudkeová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více