Základní škola a Mateřská škola Velemín
Velemín
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení se základní školou.
- ✓ Pro malé objevitele, kteří rádi tráví čas v přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky málo vedou děti k tomu, aby samy hodnotily práci.
- ! Vedení školy zatím nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky v mateřince.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Děti se zde cítí dobře a mají hezké vztahy. Panuje zde tvůrčí atmosféra a děti tráví hodně času venku. Učitelky by se však měly více zaměřit na potřeby jednotlivých dětí. Často totiž dávají všem stejnou práci a málo hodnotí jejich pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují hry věku vašeho dítěte.
- Zajímejte se, jak škola sleduje a zapisuje pokroky vašeho dítěte.
- Prohlédněte si školní zahradu, je výborně vybavená pro dětské hry.
- Využijte možnosti společných akcí, které MŠ pořádá se základní školou.
Výuka je sice pestrá a děti baví, ale má nedostatky. Učitelky učí všechny děti stejně, i když jsou různě staré. Děti nevědí, v čem se zlepšily, protože chybí zpětná vazba. Učitelky neplánují výuku podle toho, co které dítě zrovna potřebuje umět.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náročnost úkolů nebyla vždy diferencována podle jejich individuálních možností."
„Nevedly je k rozvoji sebehodnoticích dovedností. Jen ojediněle jim poskytovaly účinnou zpětnou vazbu."
Vedení školy sice funguje, ale v mateřince má velké mezery. Kontrola práce učitelek není důsledná. Sledování vývoje dětí je spíše papírová záležitost. Chybí systém, který by pomáhal učitelkám výuku skutečně zlepšovat. Metodická pomoc učitelkám není pravidelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a evaluační systém v předškolním vzdělávání je málo účinný, nepřispívá ke zvyšování jeho kvality."
„Pedagogická diagnostika není komplexní a systematická, nezahrnuje vyhodnocování očekávaných výstupů."
Ve školce vládne pohoda a vzájemný respekt. Učitelky se k dětem chovají velmi hezky. To má přímý vliv na to, jak se děti chovají k sobě navzájem. Děti jsou v kolektivu spokojené a dobře se adaptují. Prostředí je pro ně bezpečné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo ve vlídné a tvůrčí atmosféře."
„Rozvoj prosociálního chování podporuje vstřícný přístup učitelek k dětem."
Škola standardně pomáhá dětem, které to potřebují. Spolupracuje s odborníky při posuzování zralosti dětí. Učitelky citlivě pomáhají novým dětem zvyknout si na školku. Podpora dětí s potížemi je zajištěna. Chybí však hlubší zaměření na individuální rozvoj každého talentu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice respektují jejich individuální a postupné začleňování do kolektivu."
„Dle jejich doporučení realizuje podpůrná opatření."
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště školky mají vhodné prostory a moderní pomůcky. Děti využívají skvěle vybavené zahrady s herními prvky. K učení a relaxaci slouží i krásná příroda v okolí.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí velmi přátelské a vlídné prostředí pro děti.
- • Školní zahrady a okolní příroda nabízejí skvělé místo pro hry.
- • Děti se v kolektivu chovají hezky a respektují se.
- • Přechod dětí do místní základní školy je díky spolupráci snadný.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na dovednosti.
- • Děti nedostávají jasnou zprávu o tom, jak se jim daří.
- • Sledování pokroků dětí je zatím jen formální a nepomáhá výuce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
41131.0 VelemínLitoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Ladislava Malíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více