Základní škola a mateřská škola Čížkovice
Jiráskova, Čížkovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má velmi příjemnou a tvůrčí atmosféru. Děti jsou ohleduplné, umí spolupracovat a aktivně se zapojují do činností. Učitelky respektují individuální tempo dětí. Podpora řečových dovedností je systematická. Řízení školy je efektivní, ale rozvrh neumožňuje plné přizpůsobení výuky všem dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují rozvíjet sociální dovednosti a umět spolupracovat.
- ✓ Pro děti, které potřebují systematickou péči o řeč a výslovnost.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí být úzce zapojeni do adaptačního procesu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda byla zajištěna bezpečnost vstupu do třetího pavilonu MŠ.
- ! Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit přizpůsobení výuky.
💪 Silné stránky
- • Děti jsou ohleduplné, pomáhají si a dosahují velmi dobrých sociálních dovedností.
- • Učitelky vytváří tvůrčí a příjemnou atmosféru, organizace dne je plynulá.
- • Individuální podpora dětí je systematická, včetně možnosti adaptace s rodiči.
- • Cílená příprava na základní školu zajišťuje plynulý přechod.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Rozvržení pedagogické činnosti neumožňuje dostatečnou diferenciaci aktivit pro všechny děti.
- • Židle a stoly v jídelně nejsou vhodné pro správné sezení nejmladších dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak MŠ řeší individuální potřeby dětí a rozdělování do skupin.
- → Ověřte si, zda jídelna už má nábytek vhodný pro správné sezení nejmenších dětí.
- → Využijte možnosti být přítomni u dítěte během jeho adaptačního procesu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vytváří tvůrčí a příjemnou atmosféru. Organizace dne je plynulá a vyvážená. Děti se aktivně zapojují. Pedagogové je motivují pozitivním hodnocením. Vedou je také k sebehodnocení úměrně k jejich věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitací byla ve třídách mateřské školy příjemná a tvůrčí atmosféra, děti dobře reagovaly na pokyny učitelek..."
„Pedagožky využívaly aktuální situace a bezprostředním hodnocením děti pozitivně motivovaly, úměrně k věku je vedly k sebereflexi."
Vedení školy
Vedení školy je systematické a efektivní. Ředitel spolupracuje s vedoucí MŠ a deleguje kompetence. Pravidelně získává zpětnou vazbu. Podporuje profesní rozvoj učitelů. Zpráva nepopisuje konkrétní dopad jeho řízení na zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy má kvalitní znalosti a dovednosti v oblasti pedagogického vedení školy, které je systematické a efektivní."
„Pravidelně získává zpětnou vazbu, vyhodnocuje stav pedagogického procesu a řízení školy, čímž podporuje zkvalitňování vzdělávání..."
Školní klima
V MŠ vládne tvůrčí a příjemná atmosféra. Děti se cítí bezpečně. Vztahy jsou velmi dobré. Děti jsou ohleduplné a umí spolupracovat. Navzdory tomu byl zjištěn nedostatečně zabezpečený vstup, který ředitel ihned řešil.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitací byla ve třídách mateřské školy příjemná a tvůrčí atmosféra, děti dobře reagovaly na pokyny učitelek..."
„Velmi dobré výsledky vzdělávání byly zjištěny v oblasti sociálních dovedností dětí, které jsou k sobě ohleduplné, ochotně si pomáhají..."
Podpora žáků
Systém pedagogické diagnostiky je promyšlený. Učitelky respektují individuální tempo adaptace nově přijatých dětí. Rodiče mohou být v adaptační době přítomni ve třídě. Škola systematicky podporuje rozvoj řeči u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při adaptaci nově přijatých dětí učitelky respektují jejich individuální přizpůsobování se prostředí školy a začleňování do kolektivu."
„V době adaptačního procesu mohou být rodiče přítomni vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Třídy MŠ jsou vybaveny vhodným nábytkem a dostatkem didaktických pomůcek a hraček. Děti mají k dispozici logopedickou učebnu. Škola využívá rozlehlou školní zahradu a sousední park k pohybovým aktivitám.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107566133)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-24
Komplexní inspekce
Školka v Čížkovicích nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Paní učitelky podporují děti v samostatnosti a respektují jejich individuální potřeby. Velkým plusem je úzká spolupráce se zákla...
3 silných stránek
Inspekce z 2019-06-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi příjemnou a tvůrčí atmosféru. Děti jsou ohleduplné, umí spolupracovat a aktivně se zapojují do činností. Učitelky respektují individuální tempo dětí. Podpora řečových dovednost...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Čížkovice v okrese Litoměřice zajišťuje komplexní vzdělávání a výchovu dětí od předškolního věku až po ukončení základní školní docházky. Instituce se aktivně zapojuje do společenského života obce pořádáním charitativních sbírek a nabízí doplňkové volnočasové aktivity, jako jsou prázdninové příměstské tábory.
Adresa
Jiráskova 27841112 Čížkovice
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více