Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Koštice

Koštice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
21 dětí Kapacita 105%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují rodinné a komunitní prostředí malé školky.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají úzké propojení školky s následnou školou.

Na co si dát pozor

  • ! Rozvrh neumožňuje, aby byly v mateřské škole dvě učitelky současně.
  • ! Nezkušenost jedné z učitelek vede k horší kázni dětí při hrách.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v malé obci nabízí dětem rodinné prostředí. Kvalita péče se ale liší podle toho, která učitelka učí. Jedna tvoří skvělou atmosféru plnou důvěry. Druhá má potíže s vedením her. Děti mají dostatek moderních pomůcek i pohybu v přírodě. Školka úzce spolupracuje s rodiči a místní školou.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak se učitelky navzájem podporují při vedení dětí.
  • Zjistěte, jak často děti využívají moderní techniku a interaktivní tabuli.
  • Ověřte si, jak školka rozvíjí komunikaci dětí během volné hry.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky závisí na konkrétní učitelce. Jedna vede děti k samostatnosti a tvořivosti. Druhá si ale neví rady s volnou hrou dětí. Kvůli špatnému rozvrhu se učitelky v hodinách nepotkávají. Nemohou si tak předávat zkušenosti ani si pomáhat při práci s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka promyšlená, tematicky provázaná a diferencovaná podle věku dětí a jejich potřeb."

„Vyučující většinu času nepomáhala rozvíjet hru a nevedla děti k rozvíjení komunikačních dovedností, což v konečném efektu vedlo k nekázni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán a pravidelně kontroluje práci v hodinách. Ředitelka dokázala zajistit lepší záchody a ložnici pro děti. Problémem je špatné nastavení úvazků. Učitelky nemohou pracovat v mateřské škole společně. To oslabuje kvalitu výuky a podporu pro děti u méně zkušené kolegyně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řídí a koordinuje práci všech zaměstnanců, v rámci pravidelné kontrolní a hospitační činnosti jim poskytuje zpětnou vazbu."

„Většina pedagogů má několik zkrácených úvazků, což znemožňuje vykonávat přímou pedagogickou činnost učitelek v MŠ souběžně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídě panuje tvořivá atmosféra a důvěra mezi dětmi a dospělými. Rodiče se aktivně zapojují do života školy a společných akcí. Škola také výborně spolupracuje s obcí. Děti se zde cítí bezpečně a jsou přirozeně zvídavé. Ředitelka navíc okamžitě řeší zjištěné závady v bezpečnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídě byla tvořivá a vstřícná atmosféra, patrná byla vzájemná důvěra dětí a dospělých."

„K příznivým výsledkům vzdělávání přispívá úzká spolupráce se zákonnými zástupci dětí a žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pozorně sleduje pokroky každého dítěte pomocí záznamů a portfolií. Dětem s vadami řeči pomáhá speciální kroužek přímo v budově. Učitelky individuálně upravují úkoly podle potřeb jednotlivých dětí. Předškoláci se navíc přirozeně setkávají se staršími žáky a zvykají si na prostředí základní školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naplňování cílů předškolního vzdělávání podporuje respektování individuálních potřeb dětí."

„V logopedickém kroužku si napravují řečové nedostatky."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v historické budově s omezeným prostorem. Nedávno přibyla nová ložnice a sociální zařízení. Děti mají k dispozici interaktivní tabuli, počítače a moderní hračky. K pohybu využívají obecní hřiště a blízkou přírodu.

Silné stránky

  • • Tvořivá atmosféra a vzájemná důvěra mezi učitelkou a dětmi.
  • • Individuální přístup k potřebám každého dítěte a sledování pokroků.
  • • Bohaté vybavení moderními učebními pomůckami, hračkami a technikou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Kolísavá kvalita výuky kvůli nezkušenosti jedné z učitelek.
  • • Učitelky se v hodinách nepotkávají a nemohou si pomáhat.
  • • Omezené prostorové zázemí v historické budově školy.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka angličtiny pro předškoláky vedená učitelkou ze základní školy. Velmi úzká spolupráce a společné akce dětí ze školky a školy.
Škola sází na klasické vzdělávání v rodinném prostředí. Report vyzdvihuje promyšlenou výuku řízenou učitelkou a rozvoj základních dovedností. Chybí prvky, které by ji řadily mezi moderní nebo alternativní koncepce.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

43921.0 Koštice
Louny, Ústecký kraj

Kontakt

420 415 693, 122 zsmskostice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Jiřina Nováková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více