Přeskočit na obsah

Mateřská škola Podbořany, Bratří Čapků 795

Bratří Čapků, Podbořany

mateřská Tradiční
S výhradami
101 dětí Kapacita 73%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají pro své děti bezpečné a přátelské zázemí.
  • ✓ Pro děti mladší tří let díky výborně zvládnuté péči a adaptaci.

Na co si dát pozor

  • ! Na nedostatek samostatnosti a omezený výběr činností pro děti.
  • ! Na nevyřešené neshody mezi učitelkami, které ovlivňují chod školy.
  • ! Na zastaralé metody učení a malý ohled na potřeby jednotlivých dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro všechny děti. Vyniká v péči o nejmladší děti a jejich hladkou adaptaci. Vedení však neřeší problémy v kvalitě výuky a vztahy v týmu. Děti mají málo svobody a dělají stejné úkoly ve stejný čas.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda si děti mohou samy vybírat hračky a pomůcky.
  • → Ověřte si, zda má vaše dítě ve třídě správně vysokou židličku.
  • → Zjistěte, jak učitelky podporují individuální zájmy a nápady vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí hlavně celou skupinu najednou. Všechny děti dělají stejné úkoly ve stejný čas. Chybí prostor pro vlastní nápady dětí nebo pokusy. Škola nevyužívá moderní postupy, i když se v nich učitelky školí. Děti si navíc nemohou samy volně vybírat činnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Všechny děti vždy plnily stejné úkoly ve stejném čase. Diferenciace nabídky, která by zohledňovala jejich individuální možnosti, chyběla.“"

„„Většinou převažovala frontální organizace vzdělávání, chyběla různorodá vzdělávací nabídka podporující aktivní přístup dětí k učení.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nedokáže prosadit změny ve výuce. I přes kontroly se nedaří odstranit staré chyby. Mezi učitelkami panují neshody, které ředitelka neřeší. Zpětná vazba pro pedagogy nemá vliv na kvalitu práce. Plány rozvoje tak zůstávají jen na papíře a škola se nikam neposouvá.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Účinnost přijímaných opatření ke zlepšení negativně ovlivňují interpersonální vztahy, kdy část pedagožek sdělila, že vzniklé neshody nejsou řešeny.“"

„„Zpětná vazba poskytovaná pedagogickým pracovnicím na základě hospitační činnosti nemá příznivý dopad do kvality poskytovaného vzdělávání.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a bezpečná nálada. Učitelky jsou k dětem vnímavé a vstřícné. Děti se tu cítí dobře a emočně nestrádají. Zpráva ale nepopisuje žádný konkrétní případ, kdy by děti něco samy ovlivnily. Klima je hodnoceno spíše obecně jako klidné.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vzdělávání probíhalo v přátelském a bezpečném sociálním prostředí, které dětem zajišťovalo uspokojování emočních a psychohygienických potřeb.“"

„„Učitelky uplatňovaly ve vztahu k dětem vnímavý a vstřícný přístup, který podporuje jejich interpersonální dovednosti.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem se speciálními potřebami díky asistentkám. Podpora funguje i pro nejmladší děti při jejich nástupu do školky. Chybí ale cílená pomoc dětem, které mluví jiným jazykem. Pedagogové také nevyužívají poznatky o dětech k tomu, aby jim učení lépe přizpůsobili.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Asistentky pedagoga kromě podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovaly v případě potřeby podporu i ostatním dětem.“"

„„Spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga i školní asistentkou byla na dobré úrovni, při činnostech se vzájemně doplňovaly.“"

Zázemí a vybavení

Třídy jsou dobře vybavené hračkami a pomůckami, které jsou ale někdy pro děti špatně dostupné. Škola využívá vlastní zahradu a dochází do místní sokolovny. Část nábytku bohužel neodpovídá potřebám dětí pro zdravé sezení.

Silné stránky

  • • Škola skvěle pomáhá nejmenším dětem s jejich nástupem do kolektivu.
  • • Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a k dětem se chovají vnímavě.
  • • Děti mají hodně pohybu v přírodě i v místní sokolovně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky nenechají děti si samy vybírat hračky nebo činnosti.
  • • Všechny děti musí dělat stejné úkoly ve stejnou chvíli.
  • • Vedení dlouhodobě nezlepšuje kvalitu výuky i přes výtky inspekce.

Unikátní vlastnosti

Škola se specializuje na úspěšné začleňování dětí mladších tří let. Vydává vlastní časopis a pravidelně informuje o dění v místním tisku. Předškoláci mohou navštěvovat kroužek recitace, výtvarky nebo deskových her.
Škola sází na společné aktivity celé třídy pod vedením učitelky. Děti plní stejné úkoly ve stejný čas a mají malý prostor pro vlastní volbu. Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bratří Čapků 795
44101.0 Podbořany
Louny, Ústecký kraj

Kontakt

420 415 214, 608 mspastelka@ibg-net.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Hana Koppová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více